六年级数学下册教案-2.1 购物中的折扣问题17-人教版.docx

百分数二第5课时购物中的折扣问题【教学内容】用百分数解决问题。（教材第12页例5）【教学目标】1.熟练地掌握百分数应用题的数量关系，并能解决问题。2.通过归纳整理，使学生熟练地掌握解决百分数问题的方法。3.培养学生良好的学习习惯。【重点难点】认真审题，用百分数解决实际问题。【教学准备】多媒体课件。来源:学*科*网Z*X*X*K【教学过程】一、复习引入复习折扣：课件出示书包打折，知道原价求现价。课件出示2张生活中广告图片，说一说你看到什么打折信息？都什么优惠？学生交流，汇报，教师板书。二、探索新知出示例5。某品牌的裙子搞促销活动，在A商场打五折销售，在B商场按“满100元减50元”的方式销售。妈妈要买一条标价230元的这种品牌的裙子。问题：在A、B两个商场买，各应付多少钱？选择哪个商场更省钱。来源:Zxxk.Com来源:学科网ZXXK追问：谁能用自己的话说一说“满100元减50元”是什么意思？来源:学科网ZXXK引导：就是在总价中取整百元部分，每个100元减去50元，不满100元的零头部分不优惠。本题的230元里有2 个100元就减去2×50=100元。1.学生读题，明确已知条件及问题，尝试说说自己的解题思路。2.利用提问，引导学生思考回答，归纳出解题思路。解题思路：（1）在A商场买，直接用总价乘以50%就能算出实际花费。（2）在B商场买，先看总价中有几个100， 230里有两个100，然后从总价里减去2个50元。3.学生独立列出算式后，让他们计算并给出结果。板书：A：230×50%=115（元）B：230-2×50=130（元）115<130，A商场更省钱。三、课堂练习1、完成教材第12页“做一做”。学生独立完成，教师讲解。答案：A商场：120-40=80（元）来源:学#科#网B商场：120×60%=72（元）B商场更省钱。2、在网上或报纸上查找和收集，记录还有哪些促销优惠方式，选择其中23种分析同样价格的商品选择哪种促销优惠方式更省钱。四、课堂小结通过这节课，你有什么收获，你将如何运用到生活中呢？五、课后作业完成练习册中本课时的练习。【板书设计】第5课时 解决问题A商场：230×50%=115（元）B商场：230-50×2=130（元）115<130，A商场更省钱。