美术五年级上册教案-第11课　包的世界（一）3-苏少版.docx

包的世界教学目标：1、认识和了解包的世界，培养孩子初步的设计意识。 2、在了解包的结构基础上，充分发挥学生想象力，设计一款有特色的包。 3、培养学生感受美创造美的能力。教学重点：观察分析了解赏析包的世界，培养学生的设计能力和审美能力。教学难点：发挥想象，设计出一款有新意有特点的包。教学准备：有特点的包、课件、水彩笔等教学过程：一、 导入： 1、我家有个可爱的宝宝，她很喜欢背包，我给她买了一个这样的包，请大家欣赏一下。后来我又亲手给她做了一个背包，是这样的（课件）这两个包，你喜欢哪一个呢？说说你的理由。（总结并板书：外形、色彩） 2、包的种类很多，常见的还有女式背包，男士公文包和书包，你能说说这些包除了外形和色彩还有哪些不同的地方吗？（总结并板书：结构、功能） 3、今天，我们就要走进包的世界，学学设计师是如何设计包的，揭题。（板书：包的世界）二、 展开： 1、首先，我们要了解包有哪几个部分组成的？（包身、包带） 2、而设计师在画设计稿的时候不能只要包的正面，还要注意到包的反面、侧面和底部。 3、那么现在就请同学们当一回设计师，我给大家三分钟时间，请你快速的用线条勾勒出一个包的外形。 4、评价（注意画面构图，包要画得大一些，还要注意露出来的侧面等）三、 深入： 1、大家设计的包外形很酷，但是还缺少细节，让我们接下去继续学习设计师们是如何设计一个包的。 2、首先，设计师拿到一个包的设计，首先要考虑这个包是给什么样的人来使用的。让我们做一个小游戏，请你为下面的人找到合适的包。 3、不同种类，不同功能，不同用途的包，他们的结构都是不一样的，因此他们的包带也都是不同的。看课件，分析包的不同种类的包带。 4、不同的包，包带不同，包身也是不一样的，让我们来欣赏一下。看课件，分析包的不同材质以及包身的不同形状。 5、少数民族的包。许多外国人到中国来游玩，都喜欢购买这种民族风的包，因为“民族的就是世界的”这种风尚一直在流行。 6、此外，设计师们在设计一款包的时候还要体现不同的设计理念，以满足不同层次的客人的需求，例如简约的、复杂的、大气的、典雅的。 7、还有的时候，我们还能从其他事物上得到灵感，把这些灵感移花接木到我们要设计的作品中去，例如课件中古代的花瓶和埃及壁画的元素。例如电脑键盘包与软盘包。例如各种各样元素的包。四、 作业： 1、欣赏同龄人作品。 2、请你也来设计一款包，可以在第一次的作业基础上加入细节，也可以重新设计。注意设计图的构图大小与立体感。比一比，谁的最有创意，谁的最与众不同五、 评价： 1、自评 2、互评 3、师评六、 小结：今天这节课，我们欣赏了许多不同造型，不同结构，不同功能的包，学习了如何设计一个包，同学们的设计作品也让我眼前一亮，我们的这些设计作品不仅可以存在于画纸上，也可以用我们身边的材料把它制作出来！课后，有兴趣的同学可以利用废旧的衣物制作成包，今天的课堂到此结束，我们有机会下次再见！