六年级数学下册教案-3.2.2 圆锥的体积19-人教版.doc

圆锥体积的教学设计课题人教版六年级下册第三单元圆锥的体积课型新授课课时第4课时教学目标1. 初步掌握圆锥体积的 计算公式，并能运用公式正确计算。2. 理解圆锥体积公式的推导过程，懂得等底等高的圆锥与圆柱体积之间的联系。教学重点，难点来源:Zxxk.Com来源:学#科#网重点：掌握圆锥体积的 计算公式，并能运用公式正确计算。难点：理解圆锥体积公式的推导过程，懂得等底等高的圆锥与圆柱体积之间的联系。教学准备课件，等底等高的圆锥和圆柱形容器各一个。教学过程一阅之入境。1.丰收的季节到了，小丽家的小麦堆得像小山一样。张爷爷要小丽求麦堆的体积，请同学们帮帮小丽，怎样才能求出麦堆的体积体积呢？2.引出课题：圆锥的体积二阅之以渔。1.主动求学准备圆锥形和圆柱形容器各一个，观察特征的联系，揣测体积之间的联系。3. 互动促学。（1） 用倒水法探究，将圆锥形容器的水倒入与它等底等高的圆柱形容器里，要几次才能倒满。观察实验过程，得出结论。（2） 交流实验结论：圆锥的体积等于与它等底等高的圆柱体积的三分之一。（3） 由实验结论，怎样用字母公式来表示它们的关系呢？（4） 推导圆锥体积计算公式，熟记公式。三阅之当测。 完成课前提出的问题：帮小丽算一算麦堆的 体积，麦堆的高是3米，底面直径是4米。四阅之延展。这节课你有哪些收获？来源:学科网来源:学科网ZXXK