三年级下册数学教案 -7.1 《认识小数》 ︳青岛版.doc

认识小数教学设计教学目标：1、结合具体情景认识小数，初步了解小数的意义，体会小数在生活中的广泛应用。2、 会读、会写，知道小数各部分的名称。教学重点：初步了解小数的意义，会读、会写小数。教学难点：初步了解小数的意义。教学过程：一、 情景导入Ppt：小猪佩奇家庭群中发红包，乔治0.97，佩奇1.72，妈妈26.26，爷爷32.83，爸爸0.1。0.97、1.72、26.26、32.83、0.1问题1：这些数和以前学过的数有什么区别？生讨论回答。二、新课探究小数点：圆圆的实心小圆点；整数部分；小数部分。问题2：你会读吗？ （重点：26.26怎么读？二十六点二六） 总结：小数点左边整数读法，右边一个数字一个数字地读。 小数的读法让你想起了什么？（生回答：手机号。自己默背父母的手机号。）挑战：生读一读 3.14、20.52、0.01、53.53、16.42 0.50、83.00怎么读？问题3:你还在哪里见过小数？生讨论回答，播放刘翔110米栏视频。2004年雅典奥运会，刘翔以12秒91平世界纪录的成绩夺得110米栏奥运会金牌，成为中国田径项目上的第一个男子奥运冠军，也刷新了新的奥运纪录。这不是中国的优势项目，也不是其他国家不玩的冷门项目，而是田径运动欧美人，尤其是黑人长期保持霸主地位的田径项目。一个中国人能取得如此荣誉，堪称前无古人，后也很难有来者的成就。在现实生活中应用如此广泛的小数是怎么来的呢？了解小数的演变历史。问题4：你会写吗？姚明的身高二点二六米。苏炳添60米六点四七九秒破亚洲记录。生上黑板板演，及时纠正小数的正确写法。（小数点的写法、位置等）三、巩固练习 1、写小数。生写纠正。2、判断。3、写小数，课本自主练习T2.生板演纠正。四、总结反思