三年级下册数学教案 -6.1 《年、月、日》︳青岛版.doc

青岛2011版小学数学三年级下册年、月、日的教学设计教学内容：学习“走近天文馆年、月、日”设计思想：整个设计把学习的主动权交给学生，充分发挥学生自主探究、合作的精神，给学生足够的时间，空间进行探究。通过猜谜语引入年历，运用年历卡认识时间单位，并能计算一年有多少天。学情分析：年、月、日的知识与学生日常生活紧密联系，学生已具备一定的时间经验，充分调动学生这一经验，引导学生在观察、讨论中掌握本节知识。教学目标：知识与技能：让学生认识时间单位年、月、日，掌握大月、小月的知识；以及大月、小月各有多少天，一年中有几个大月，有几个小月。过程与方法：初步建立年、月、日等时间概念，培养学生的观察能力和思维能力。情感与态度：通过学习年、月、日，建立较长的时间观念，发展学生的思维。教学重难点：认识时间单位年、月、日，掌握大月、小月各有的天数。教具准备：2012，2013的年历卡，课件，学习单。教学过程:一：创设情境，导入新课。同学们：你们喜欢猜谜语吗？好，我们一起来看看。有个宝宝真稀奇，身穿三百多件衣。每天都要脱一件，年底只剩一张皮。（打一物）二：合作探究：1、 课件演示2012年的年历。1）、看看年历卡，再看看每一月的天数，圈一圈，比一比，你发现了什么？2）、观察你的年历卡，试着完成你的学习单。一年有（ ）个月。是31天的月份有（ ），共（ ）个月。是30天的月份有（ ），共（ ）个月。你的年历卡是（ ）年的，这一年的二月有（ ）天，这一年全年有（ ）天。2、 课件演示2013年的年历卡。观察你的年历卡，试着解答下面的问题。一年有（ ）个月。是31天的月份有（ ），共（ ）个月。是30天的月份有（ ），共（ ）个月。你的年历卡是（ ）年的，这一年的二月有（ ）天，这一年全年有（ ）天。3、 大月、小月的记忆法。大月：有31天的月份。小月：有30天的月份。1）、观察统计表，怎样能记住那些月是大月，哪些月是小月？2）、学生汇报，老师总结。3）、拳头记忆法：伸出左手，指导大家一起数。4）、儿歌记忆法：一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。4、反复练习;1）、选择自己喜欢的一种方法识记大月、小月。2） 做游戏。（老师说大月，男生站起来；说小月，女生站起来。三：巩固练习。判断（对A错B）1）、姑妈11月31日回来。（ ）2）、每年七月八月都是62天。（ ）3）、今天是10月30日，明天是11月1日。（ ）4)、24个月就是两年。（ ）四：交流收获，畅谈感受。五：板书设计。年 、月 、日一年有12个月大月（31天）：一、三、五、七、八、十、腊小月（30天）：四、六、九、冬 二月：28天29天