六年级语文下册课课练 每课一练 3.《古诗三首》同步练习题（含答案） 部编版.doc

3.古诗三首同步练习题一、填空题。1.多音字组词处chù_     ch_    传chuán_     zhuàn_ 2.分辨孪生兄弟。（组词） 鸦_  庭_  栖_鸭_  廷_  晒_3.字正腔圆读古诗。（将错误的读音画去） 中庭/地白/树栖（x q）_鸦（y  yá ）_，冷（ln  lng ）_露（lù  lòu）_无声/湿桂花。今夜/月明/人尽（jìn  jìng ）_望，不知/秋思（sh  s）/_落谁家。4.“十五夜”指的是_节的夜晚，中国历代有_的习俗。 5.走进十五夜望月。 （1）作者在诗中描述了_这些景物。“秋思”一词告诉我们，诗人描写的是_天的景物。 （2）“秋思”是一种清冷、孤寂，思念感怀的情绪，这从诗中的_、_、_等词可以看出。“不知秋思落谁家”的疑问，我们很难作出具体的回答，但通过读诗，我们可以想象到有一个人一定是思绪满怀的，他就是_。 6.读诗文寒食，根据意思写词语皇帝御花园里的柳树。_后汉桓帝在一天之中封了五个得宠的宦官为侯。_ 二、问答题。1.小试牛刀。 （1）说说诗歌寒食中，你最喜欢哪一句？为什么？ _ （2） 你知道寒食节与哪位古人有关吗？ _ 三、诗歌鉴赏.1.阅读迢迢牵牛星，回答后面的问题。 迢迢牵牛星 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。（1）这首诗取材于我国古代_的神话传说，它写的虽然是天上的事，反映的却是现实的生活。人们常用这一神话比喻 _。 （2）这首诗中，有一个很关键的过渡性句子，它既是前因又是后果，这个句子是_。 （3）这首诗在刻画织女时，并没有孤立静止地去写她的思想活动，而是通过_和_来揭示人物的内心世界，显得含蓄深沉，极富艺术感染力。 2.阅读诗歌，回答问题。 九月九日忆山东兄弟唐 王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（1）你知道这首诗写得是什么节日的事吗？当时有什么风俗？ （2）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ （3）人们写文章表达思念情感时引用上面诗句最多的是哪一句？ 答案解析部分一、填空题1.【答案】到处；相处；传统；传记 2.【答案】 乌鸦；庭院；栖息；鸭子；宫廷；晒伤 3.【答案】 x；yá；ln；lòu；jìng；sh 4.【答案】 中秋；赏月吃月饼 5.【答案】 （1）庭院、月光、树木、乌鸦、露水  桂花；秋（2）冷；白；无声；作者王建 6.【答案】御柳；五侯 二、问答题1.【答案】 （1）春城无处不飞花、寒食东风御柳斜（2）介子推 三、诗歌鉴赏1.【答案】 （1）牛郎织女；夫妻分离（2）泣涕零如雨（3）动作；情态 2.【答案】 （1）重阳节；插茱萸；登高（2）表达了独自外在的游子思念亲人的思想感情（3）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲