三年级下册数学教案 2.1 速度、时间、路程沪教版 (2).docx

教学内容：速度、时间、路程（沪教版 三年级第二学期P:9-10教学目标：1、 初步认识速度的含义，知道速度的单位，会正确读写速度单位。2、熟悉和掌握速度和时间、路程之间的关系。3、能初步运用速度、时间与路程之间的关系解决实际问题。教学重点：1、认识速度的单位，会正确读、写，知道其含义。 2、初步理解速度和时间、路程的关系。教学难点：能正确理解速度的概念。教学过程：一、提出疑问，引入新课1、师：今年过年的时候，小兔请他的好朋友到家里来做客。（出示媒体）看看都有谁？发生了什么事？（出示）小象：8分钟跑了544米；小牛：6分钟跑了432米；小熊：8分钟跑了432米他们在争论到底谁跑得快。2、师：他们分别跑了多少米？各用了多少时间呢？谁再来说说。师：我们把跑的米数叫做路程，(手指时间)这些呢叫做时间。3、师：这三个小动物到底谁跑得最快呢？不计算，你能利用以前的本领比一比吗？二、探究新知1、师：谁来说说你们比的情况？ （时间相同比路程，路程相同比时间；当路程和时间都不一样时，只要算出他们每分钟跑的路程的就可以了。）师：在这里我们把每分钟行的路程叫做速度。2、师：小兔很高兴你们帮他解决了这个难题，它们吃完饭后去滑雪场游玩。（出示媒体）雪场高空缆车转一圈1400米，需要70分钟。滑道长1000米，小兔滑完用了50秒。师：它们的速度是多少，请大家选择一个把算式写在0号本上滑雪 1000÷50=20；狗拉雪橇 1400÷70=203、师：想一想你们这些速度都是怎么求出来的？ （速度=路程÷时间）4、问：它们都是20这两个速度一样快吗？（让学生自己提出质疑、猜测）师：看来我们要给速度一个合适的单位。速度单位应该怎么写？又表示什么意思呢？请大家带着问题自学书p10小胖说的那句话。小结：速度单位是一个复合单位，用斜杠分为两部分，左边是长度单位，右边是时间单位。读的时候从左边开始顺着读。（给20加上正确的速度单位）师：这里54米/分表示什么意思？（表示：小熊每分钟跑54米。）谁来给小象、小牛的速度加上单位？三、巩固练习1、读出速度（P11/1） 要求：学生选择读，再体会感受师：刚才我们知道了每分行的路程叫做速度，读了这些速度以后，你对速度有了什么新的认识？（完成板书：每分（每秒、每小时）行的路程叫做速度。）2、 你同意吗？（1）小胖4分钟行280米,他的速度是70。（ ）（2）小熊每分钟跑65米，小象每秒钟跑1米，小象跑的慢。（ ）3、小兔通过今天的学习写的一篇数学日记，仔细地读一读，它写的都对吗？ 2月22日 星期三 晴今天我认识了速度，而且知道了它的单位。在我们的生活中也有很多不同的速度。比如：火车的速度是160千米/时 月亮绕地球转的速度是8千米/秒 骑自行车的速度是16时/千米人走路的速度是4千米/秒4、 综合应用：公路上的限速指示牌如右上图 ,小胖爸爸驾车在这条路上用2小时到达了200千米以外的公司上班，请问他以这样的速度驾驶会不会收到超速罚单？5、生活小常识：为什么在雷雨天是先看到闪电再听见打雷声？光速约30万千米/秒声速约340米/秒四、总结师：通过学习，今天有什么收获？板书设计： 速度、时间、路程 路程 时间 速度 小象 544米 8分钟 544÷8=68（米/分） 小牛 432米 6分钟 432÷6=72（米/分） 小熊 432米 8分钟 432÷8=54（米/分） 读作：五十四米每分 表示：每分钟跑54米 速度=路程÷时间 每分（每秒、每小时）行的路程叫做速度。作业布置：练习册