三年级下册数学教案 4. 连乘连除乘除混合问题 北京版 (9).doc

教 案授课时间： 月 日 星期 五 课题用先乘后除的方法解决实际问题共 课时第 课时教学目标 1、解决一些简单的实际问题。2、能利用所学的数学知识，解决一些生活中的实际问题。3、培养学生的分析与解决实际问题的能力，增强学生学习数学的兴趣。重难点用先乘后除的方法解决实际问题。教学过程教师活动学生活动设计意图温故知新有360块月饼，用不同的盒子分别包装，各能装多少盒？列式解答（1）360÷4=90（盒）答：每盒4块时，能装90盒。（2）360÷6=60（盒）答：每盒6块时，能装60盒。（3）360÷9=40（盒）答：每盒9块时，能装40盒。例题三（3）班体育课上，做短跑时，全班平均分成4组，每组9人；做投篮比赛游戏时，全班平均分成6组，每组多少人？分析过程（1）做短跑时，全班平均分成4组 每组9人全班共有多少人？ 全班平均分成6组每组多少人？（2） 每组多少人？全班共有多少人？ 全班平均分成6组做短跑时，全班平均分成4组 每组9人（3） 每组9人 每组？人列式解答 （1）9×4=36（人） （2）9×4÷6 36÷6=6（人） = 36÷6 = 6（人）答：全班平均分成6组，每组6人。例题列式计算 （1）84×5=420（千米） 84×5÷6 420÷6=70（千米） =420÷6 =70（千米）答：货车每小时行70千米。巩固知识练习1绿化队种植一批树，原计划每天植60棵，12天完成，实际9天就植完了。实际每天植多少棵？练习2做一个灯笼需要20张彩纸，用做6个灯笼的彩纸可以做5个帆船，每个帆船用多少张彩纸？练习3有一些车轮，这些车轮可以装配33辆自行车，用这些车轮可以装配多少辆三轮车？课后练习数学书： P31，第1,2题一、例题一辆公交车进站后有8人下车，12人上车，出站时车上有37人。进站前公交车上有多少人？分析：根据最后的已知条件往回想：进站后有8人下车，12人上车，出站时车上有37人。如果进站后只有人下车，没有人上车，那么出站时车上应该有37-12=25（人）；再往回想：那8人也不下车，车上则有25+8=33（人）。？人 下车8人 上车12人 37人 上车12人 下车8人37人 （ ） ？人列式：37-12=25（人） 25+8=33（人）二、 练习1、 一个数乘6，把6按乘9计算，结果是432。正确结果是多少？引导：（1）相同的数是谁？（2） 求出这个数：432÷9=48（3） 求乘积：48×6=2882、一袋大米，第一天吃了全袋的一半，第二天吃了剩下的一半，最后还剩下6千克。这袋大米原来一共多少千克？分析：从最后的条件往回想：如果第二天没有吃，则第一天吃后还剩下6×2=12（千克）；再往回想：如果第一天也没有吃，则这袋大米原来有12×2=24（千克）3、一本书一共92页，如果再看5页就正好是全班的一半，这本书看了多少页？引导：（1）一半是多少；92÷2=46（页）（2）5页还没看，实际看多少页？四、 小结： 这节课你有什么收获？1、 指名读题2、 找出已知条件和问题3、 同桌交流4、 列式解答5、 集体交流看算式自己说说思考过程1、自己读题，想一想正确的算式与错误的算式有相同之处吗？2、同桌交流：如何列式计算？1、独立思考，说说自己的想法2、集体交流通过交流，分析，明白其中的道理。通过练习，让学生学会并掌握用逆推法解决问题评价与反思