三年级下册科学 教案-《7.热空气》青岛版（五四学制）.doc

青岛版小学科学三年级下册热空气一、教学目标1.知道科学探究要以提出问题开始，能将自己的研究结果与已有的科学结论进行比较；能提出进行探究活动的大致思路；能用简单的器材进行实验并记录；会查阅书刊及其他信息源。（重点）2.积极查阅资料，关注新科技、新发明对生活等问题的重大影响；意识到要用学到的科学知识改善生活。（难点）3.认识到空气受热后体积膨胀，比同体积的冷空气轻，会上升。二、教学准备演示材料：许愿灯、平衡尺、纸杯、相关课件等。分组材料：蒸发皿、塑料袋、酒精棉、小纸蛇，蜡烛、风筒、风车、火柴、湿布等。三、教学过程（一）情境导入，提出猜想1.师：老师为大家准备了非常好看的音像资料，请大家欣赏一下。播放教学课件：各种各样的热气球图片和热气球点火升空的录像。师：从刚才播放的课件中，你看到了什么？2.生：我看到了各种各样的热气球。生：我看到了热气球升空的过程。3.师：看到这些五彩斑斓的热气球，你有什么感兴趣的问题吗？4.生：热气球是怎么做成的？生：热气球为什么能飞到空中去？生：热气球的工作原理是什么？生：热气球升到空中后怎么降落下来？5.师：你们都是爱动脑筋的好学生，提出了这么多有关热气球的问题。这节课我们就先来研究热气球为什么会升起来？（板书课题：热空气）（二）设计实验，验证猜想1.师：大家猜想热空气会上升，非常有道理。可是，科学探究不能只靠猜测，要通过实验来验证。师：看看桌子上老师都为大家准备了哪些材料，谁来给大家介绍一下。师：你们能不能利用桌上的这些材料自己设计实验来验证你们的猜想呢？请你们先在小组内讨论实验方案。2.师：哪个小组先来说说你们的实验方案。3.师：实验的时候要注意什么？（让学生发言）来看温馨提示。（课件出示）4.学生分组实验，教师巡视指导。5.师：哪个小组先来汇报？（汇报的过程中要引导学生把实验过程描述清楚，尤其是塑料袋受热后上升的实验，要让学生把塑料袋膨胀、变鼓说详细。）重点引导：塑料袋胀大了，这说明什么？（师相机板书：空气受热体积膨胀）6.师：热空气受热后为什么会上升？你们知道吗？（学生说出：热空气比冷空气轻）热空气比冷空气轻，我们是不是也能想办法想办法验证一下呢？（教师出示平衡尺）教师演示冷热空气轻重实验。师：你们看到什么现象？说明了什么？（教师相机板书：轻）7.师：现在谁能来解释一下走马灯为什么会转了吗？四、巩固应用1.师：其实热空气会上升这一原理在生活中应用很广泛，你能举出这样的例子吗？2.师：刚才一位同学提到了热气球，这样，咱们一起去热气球大赛现场去一饱眼福吧！（课件播放热气球大赛）3.课件展示其他例子。4.燃放孔明灯五、拓展延伸课后请同学们也学着做一盏走马灯，自己玩或送给亲人、朋友都是很有意义的。