三年级下册语文课件-14《蜜蜂》课时1 (共19张PPT)部编版.pptx

14.蜜 蜂第1课时 同学们同学们，我们经常能在公园看到蜜蜂采蜜，蜜蜂在，我们经常能在公园看到蜜蜂采蜜，蜜蜂在离蜂窝很远的花朵上采完蜜后，还能离蜂窝很远的花朵上采完蜜后，还能“跋山涉水跋山涉水”地回地回到家，为什么它们从不迷路呢？法国昆虫学家法布尔做到家，为什么它们从不迷路呢？法国昆虫学家法布尔做了一个有趣的实验，证实了蜜蜂有辨认方向的能力。那了一个有趣的实验，证实了蜜蜂有辨认方向的能力。那么，法布尔是怎么做的呢？现在就让我们一起到文中去么，法布尔是怎么做的呢？现在就让我们一起到文中去看看吧！看看吧！助学资料 法布尔（法布尔（1823191518231915）生平简介生平简介：法国著名昆虫学家、文学家，法国著名昆虫学家、文学家，被誉为被誉为“昆虫界的荷马昆虫界的荷马”“”“科学界的诗科学界的诗人人”。法布尔从小热爱大自然，喜欢花鸟。法布尔从小热爱大自然，喜欢花鸟虫鱼，成年后利用业余时间观察、研究昆虫鱼，成年后利用业余时间观察、研究昆虫，真实地记录下昆虫的本能与习性，并虫，真实地记录下昆虫的本能与习性，并创作了大量与之相关的作品创作了大量与之相关的作品。主要作品主要作品：昆虫记昆虫记助学资料昆虫记昆虫记昆虫记昆虫记共十卷，每卷包含若干章，每共十卷，每卷包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫，展章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫，展示了蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉等昆虫示了蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉等昆虫的生活场景。在这本书中，法布尔将专业的生活场景。在这本书中，法布尔将专业知识与人生感悟相结合，娓娓道来。他在知识与人生感悟相结合，娓娓道来。他在对每种昆虫日常生活习性、特征进行描述对每种昆虫日常生活习性、特征进行描述的同时，还表达了对生命的尊重与热爱。的同时，还表达了对生命的尊重与热爱。昆虫记昆虫记不仅是一部研究昆虫的科学巨不仅是一部研究昆虫的科学巨著，也是一部文学巨著著，也是一部文学巨著。助学资料 蜜蜂蜜蜂，体表有很密的绒毛，喜欢成群居住。前体表有很密的绒毛，喜欢成群居住。前翅比后翅大，雄蜂触角较长，蜂王和工蜂有毒刺，翅比后翅大，雄蜂触角较长，蜂王和工蜂有毒刺，能蜇人。能蜇人。 工蜂能采花粉酿蜜，帮助某些植物传粉。不少工蜂能采花粉酿蜜，帮助某些植物传粉。不少种类的产物或行为与医学种类的产物或行为与医学( (如蜂蜜如蜂蜜、蜂王浆、蜂王浆、蜂毒、蜂毒) )、农业农业( (如作物传粉如作物传粉) )、工业、工业( (如蜂蜡、蜂胶如蜂蜡、蜂胶) )有密切关有密切关系，它们被称为资源昆虫。最为人们所熟悉的是人系，它们被称为资源昆虫。最为人们所熟悉的是人工驯养用来酿蜜的意大利蜜蜂和东方蜜蜂工驯养用来酿蜜的意大利蜜蜂和东方蜜蜂。学习字词gigizzkukuwwttchochomm概概阻阻括括误误途途陌陌超超逆逆nn 我会认cc测测学习字词蜜蜜 蜂蜂 辨辨 阻阻 跨跨检检 查查 确确 误误 途途括括陌陌学习字词卧钩写在横中线卧钩写在横中线上上m 书写指导中间三横分布中间三横分布均匀均匀fngbin中间一点不能少中间一点不能少学习字词朗读朗读下面的词语下面的词语。阻力阻力 几乎几乎 尽管尽管 能力能力 听说听说 辨认辨认 实验实验 确实确实辨辨这三个字是同音形近这三个字是同音形近字，都是字，都是左中右结构，左边和右边左中右结构，左边和右边的部分相同，中间部分为形旁，形旁表义。的部分相同，中间部分为形旁，形旁表义。辩辩辫辫仔细仔细观察下边三个字，你观察下边三个字，你有有什么发现？什么发现？初读感知交流：课文主要讲了一件什么事？交流：课文主要讲了一件什么事？提示提示：谁听说了什么？谁能辨认什么？谁做了实验，结果：谁听说了什么？谁能辨认什么？谁做了实验，结果发现了什么？发现了什么？法布尔听说蜜蜂有辨认方向的能力，于是他做了一个法布尔听说蜜蜂有辨认方向的能力，于是他做了一个实验，发现蜜蜂确实具有这样的能力。实验，发现蜜蜂确实具有这样的能力。 1.1.朗读朗读第一自然段，思考：法布尔为什么要做实验？第一自然段，思考：法布尔为什么要做实验？法法布尔听说蜜蜂有辨认方向的能力，他想做个实验验证布尔听说蜜蜂有辨认方向的能力，他想做个实验验证一下，一下， 这就是实验的目的。这就是实验的目的。初读感知2 2. .课文开头的课文开头的“听说听说”一词能否删掉，为什么一词能否删掉，为什么? ?不能删掉。不能删掉。“听说听说”是听别人说的意思，表示不确定。因为是听别人说的意思，表示不确定。因为“我我”不确定这种说法是否准确，所以才想做实验验证一下，不确定这种说法是否准确，所以才想做实验验证一下，这体现本文的语言十分严谨、客观。这体现本文的语言十分严谨、客观。3 3. .法法布尔是如何布尔是如何得到得到实验实验结论结论的呢？让我们一起来读读实验的呢？让我们一起来读读实验过程。朗读第二自然段，思考：法布尔做了什么过程。朗读第二自然段，思考：法布尔做了什么？捉蜜蜂，放捉蜜蜂，放进进纸袋，走纸袋，走四公里四公里路，打开纸袋，做记号，放飞路，打开纸袋，做记号，放飞蜜蜂蜜蜂原文原文呈现：呈现： 听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。以回到原处。我想做个实验。你从你从“无论无论总是总是”这一组关联词中体会到了什么这一组关联词中体会到了什么？试试着仿写一个句子。着仿写一个句子。体会体会到蜜蜂辨认方向的能力很强。到蜜蜂辨认方向的能力很强。学习中无论遇到多大的困难，他总是迎难而上，绝不轻言学习中无论遇到多大的困难，他总是迎难而上，绝不轻言放弃。放弃。初读感知4 4. .用用“先先接着接着然后然后”，有序概述实验准备，有序概述实验准备工作。工作。法布尔先捉了一些蜜蜂，放进纸袋里；接着带着蜜蜂法布尔先捉了一些蜜蜂，放进纸袋里；接着带着蜜蜂走了四公里；然后在蜜蜂身上做好记号，将蜜蜂放飞走了四公里；然后在蜜蜂身上做好记号，将蜜蜂放飞。做完准备工作后，法布尔就开始观察、记录做完准备工作后，法布尔就开始观察、记录。初读感知5 5. .朗读朗读第三至七自然段，概述观察、记录过程。第三至七自然段，概述观察、记录过程。 两点四十分两点四十分 两只蜜蜂两只蜜蜂 傍晚傍晚时时 另外三只另外三只 第二天第二天 共十五只共十五只6 6. .交流交流：这些数据法布尔是怎么得来的？：这些数据法布尔是怎么得来的？从从“两点四十分两点四十分”“”“第二天第二天”这些时间及不同时间点这些时间及不同时间点记录的记录的蜜蜂蜜蜂数量，看出法布尔能坚持观察并及时记录实验数据。数量，看出法布尔能坚持观察并及时记录实验数据。法布尔观察并记录飞回的法布尔观察并记录飞回的蜜蜂数量和蜜蜂数量和时间。时间。初读感知7 7. .思考思考：蜜蜂有没有辨认方向的能力？课文的第几自然段：蜜蜂有没有辨认方向的能力？课文的第几自然段直接告诉了我们？直接告诉了我们？蜜蜂有辨认方向的能力。蜜蜂有辨认方向的能力。课文第七、八自然段直接告诉了我们。课文第七、八自然段直接告诉了我们。8 8. .朗读第七、八自然段朗读第七、八自然段，哪些，哪些词句词句体现了实验结论的准确性体现了实验结论的准确性？准确无误准确无误确确实实确确实实初读感知9 9. .从文中找出帮助作者得出结论的句子从文中找出帮助作者得出结论的句子 这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。初读感知蜜蜂蜜蜂 板书设计实验目的过程结论结论准备观察记录确认一、比一比，再组词。一、比一比，再组词。蜜（蜜（ ） 辨辨（ ） 阻阻（ ） 检检（ ）密（密（ ） 辩（辩（ ） 组（组（ ） 捡（捡（ ）蜂蜜蜂蜜茂密茂密 辨别辨别 辩论辩论阻止阻止组织组织检查检查捡拾捡拾二、写出下列词语的反义词。二、写出下列词语的反义词。遥远遥远（ ） 减少减少（ ）阻力阻力（ ） 激动激动（ ）附近附近增加增加动力动力平静平静三三、写出下列词语写出下列词语的近义的近义词。词。辨认辨认（ ） 能力能力（ ）大概大概（ ） 减少减少（ ）推测推测（ ） 激动激动（ ）辨识辨识本领本领大约大约削减削减猜测猜测冲动冲动四四、课文、课文开头的开头的“听说听说”一词能否删掉，为什么一词能否删掉，为什么? ?不能删掉。不能删掉。“听说听说”是听别人说的意思，表示不确定。因是听别人说的意思，表示不确定。因为为“我我”不确定这种说法是否准确，所以才想做实验验证不确定这种说法是否准确，所以才想做实验验证一下，这体现本文的语言十分严谨、客观。一下，这体现本文的语言十分严谨、客观。