三年级数学上册教案-8.1分数的初步认识59-人教版.docx

课题名称几分之一教学目标理解几分之一的含义重难点分析重点分析知识点本身内容复杂：.这部分内容是在整数知识的基础上进行的，是数的概念一次扩展，这是学生在数学领域中第一次接触“分数”这个概念，而且知识较为抽象。无论在意义和写法上与整数都有很大差异，它是比较难理解的数学概念。难点分析学生抽象逻辑思维较弱，理解困难：学生在原有的知识结构中没有这方面的知识，是学习分数概念的第一课。教学方法1、动画激趣，通过直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。2、借助很多直观、操作性强的教学素材，让学生亲自实践，感受几分之一的含义。教学环节教学过程导入动画激趣，导入新课：师：各位同学大家好！相信屏幕前的你是一位爱学习，会学习的学生。现在就和单老师一起遨游数学王国吧。在我们的数学王国中有很多数，今天我们就来认识一个新朋友。在开始上课之前，我们来看有趣的动画片狐狸分饼，在观看的过程中，想一想故事的最后发生了什么？知识讲解（难点突破）动手操作，构建新知 ：（1）创造需求，分一分：师：狐狸每次分的饼都不一样大，两只小熊觉得不公平。狡猾的狐狸最后把饼都吃完啦，两只小熊一点都没有分到。同学们，你们来帮两只小熊分一下饼吧。记得一定要分得同样多，这样才公平。师：同学们分的真公平。现在，两只小熊，一人一半。那请你用喜欢的方式来表示一半。看，老师用1/2来表示一半。把一块饼平均分成两份，每一份是它的1/2。（2）教学读法、写法、及分数的各部分名称和意义师：中间的这条横线像一把公平的尺子，表示平均分。我们把这条横线读作分数线。分数线下面是分母的家，把这个饼平均分成2份，2的家就在这里。分数线的上面是分子的家。我们取了其中的1份。1的家就在这里。这是它的写作。读作1/2。像这样的数叫做分数。师：我们成功帮助了小熊分饼。看来要想得到一个分数，必须平均分。那把一个饼平均分成两份。每份是它的1/2。（3）再次操作，创造分数师：马上中秋佳节了，老师这里只有一块月饼，老师把这一块月饼平均分成了几份。仔细观察。平均分成了4份。那每份就是它的1/4。这里还有很多分数朋友，你认识它们吗？请大声的读一读。1.这个圆被平均分成了6份，涂色部分是这个圆的1/6。2.这个三角形被平均分成了3份，涂色部分是它的1/3。3.这个正方形被平均分成了两份，涂色部分是它的1/2。4.这个长方形被平均分成了6份。涂色部分是它的1/6。5.最后这个长方形被平均分成了10份。涂色部分是它的1/10。那我们可以分饼这样的物体，也可以分正方形，长方形，以及其他图形。通过刚才的探究过程，你有什么发现？（4）引导学生发现规律：师：通过刚才的探究过程，你有什么发现？师：我们发现:把一个物体或图形平均分成几份，每份就是它的几分之一。我们的新朋友分数要考考大家啦，下列哪些图形的涂色部分能用1/2表示，按下暂停键，快来思考一下吧！课堂练习（难点巩固）练习巩固：出示图片，判断下面图形的涂色部分能用1/2表示么？师：你的判断准确吗？请看图行3，他为什么不能用1/2表示呢？是因为他没有平均分成2份，再来看图形四他也不能用1/2来表示，因为他没有被平均分成2份。活动：折一折，画一画师：心灵手巧的同学们，折一折，画一画，用你喜欢的图形表示出自己喜欢的几分之一吧！分数在生活中无处不在，请看这些图形，你能联想到几分之一？师：法国国旗被平均分成了三份，其中的每一份都表示啊，1/3，奔驰标志，被平均分成了三份，每一份也是1/3，五星红旗被平均分成了五份，其中的每一份都是1/5，巧克力被平均分成了六份，每一份都是它的1/6课外拓展师：同学们，你们知道最早使用分数的国家吗？就是咱们伟大的祖国，中国中国使用分数比其他国家要早1000多年，感兴趣的同学，下课后赶紧查查资料吧！小结课堂小结，延伸铺垫. ：师：美好而短暂的一节课要结束了，通过这节课，我们认识了分数，并且会读写分数，而且还知道要想得到一个分数，必须平均分；掌握了把一个物体或图形平均分成几份，每份是它的几分之一。同学们，你还想知道分数的哪些知识呢？下次和老师一起探究学习吧，再见!