四年级上册数学教案 10.3 编码 北京版.doc

神奇的身份证编码教学设计教学内容：北京课改版 四年级上册数学百花园第三课时。教学目标：1、让学生通多初步了解身份证编码在生活中的应用，体会编码编排的特性及应用的广泛性，从而能够尝试进行简单编码。2、使学生通过观察、比较、分析、归纳等活动，探索身份证编码编排方法和含义，体会到数字编码的优越性。3、培养学生运用编码的思想和方法解决生活中的问题，并试着学习运用数字进行编码。4、激发学生的学习兴趣及应用数学的意识。教学重点、难点：学生通过观察、比较、猜测和分析来探索数字编码的简单方法，并能运用数字进行编码。教学准备：1、教师准备多媒体课件。2、学生收集家人的身份证号码及个人信息。 教学过程：一、创设情境，激趣导入师：我们大家都很熟悉了，那么你们还想对老师有更多了解吗？（ 出示身份证号，问问学生能不能从中找出关于老师的信息。 ）学生进行猜测说明。结合学生的结果进行评价，引出课题。师：大家课前对我们今天的知识已经进行了课前自学，下面请大家进行小组交流，看看你们大家有哪些发现。（ 小组交流，教师进行巡视 ）（请小组同学进行集体说明。结合学生提出问题，让其他学生思考解决，如果解决不了，那么再由教师进行引导解决）出示三行数字串，请同学们说说这些数字说明了什么？学生猜测说明。师：为什么出现了不一样的数字？生进行举例说明。组织班级中的其他学生进行说明。二、身份证各数字段的含义：（此环节有可能学生在预习时已经知道一部分了）师：身份证上有这么多数字，有没有什么含义在里面？生结合自己的自学情况进行回答。结合学生课堂生成进行调整身份证出示三号，进行归纳和总结各字段的含义。三、了解身份证编码的应用1、师：课前你们见到了身份证吗？身份证大家都很熟悉了。 谁知道在什么时候用到身份证号码？师：部分同学知道了一些身份证的作用，但知道的还不多，我们一起来了解一下：师解说：在户口登记、选民登记、办理公证事务、前往边境管理区、办理行驶证和驾驶证;办理个人信贷事务、除此以外，还有注册公司、出境旅游、银行办理存款、取款等很多场合需要证明身份时都需要出示身份证,所以我们要妥善保管好自己的身份证,注意保密，不要随意借给他人使用。 四、深入拓展展示 几种不一样的身份证。师：研究了身份证，能说说身份证号码编排有什么特点吗？1、科学规范。2、简明方便。3、重要不变。五、（科学创想：）师：随着时间的推移，身份证号码将变得越来越完善，你们能预测未来的身份证号码吗？生：能。师：我在未来的身份证号码里加入了身高、体重、鞋码、裤长，行吗？师：说说理由。师：那我加入血型可以吗？师：那么还可以加入什么呢？生：民族、指纹、姓名、师：对。这些都是不会改变的。你真了不起，用发展的眼光来观察事物。我们在编码时应该选择什么样的信息？生：（重要的、不变的）（板书：重要不变）师：那么在不久的将来，还会加入国际通用码和基因编码，来进一步明确一个人的身份。你们想，这是不是更有利于公安部门进行侦查呀！六、走进生活，巩固新知1、可爱的双胞胎姐妹。师：出示课件7（有双胞胎姐妹图像）这儿有对可爱的双胞胎姐妹，既然是双胞胎，那么肯定是同省同市同地区，同年同月同日生，那么她们是不是也有一个相同的身份证号码呢?350322200011235628350322200011235649(生有是，也有不是)师：认为身份证相同的请举手？师：认为不同的请举手。师：都认为不同的！那么哪个号码会不同呢？师：是这样吗？我们一起来看看。师：看来同学们猜的非常准确，那么想区分这样的人群就要靠什么码？生齐说：顺序码和检验码。师：每个公民一出生，就有一个身份证号码，这个号码是每个公民唯一的，终身不变的，最能表示人身份的代码。可见，用数字编码最能体现它的唯一性。 （板书：唯一性）七、实践应用，检验新知1、王小虎的难题。师：今天老师不但带来可爱双胞胎姐妹，而且还带来了一个虎头虎脑的王小虎，一起来看看他出现了什么情况？出示课件8：我是“王小虎”，在课前我也收集了一些身份证号码，我收集的是上海的爷爷、奶奶、妈妈和北京的舅妈四个人的身份证号码，但是、嗯、现在我不记得这四个号码分别是谁的了，你们能帮帮我吗？奶奶 31010719701128XX65北京的舅妈 31010719390427XX36妈妈 11010519650910XX49爷爷 31010719450712XX84指明学生读题。师：你们愿意帮助他吗？师：那好。同桌之间先互相说一说。学生交流讨论，老师巡视指导。师：我特别想知道，你第一个发现的是谁的号码？师：说说你的理由。七、 自主探究：生活中编码的应用学生举例说明 设计一次运动会的运动员号码展示说明八、课堂小结，总结延伸。师：大家做的还不错，那么回过头来，想想今天都有哪些收获？ 在我们生活中除了身份证号码、电话号码、车牌号等等，其实还有很多编码存在于我们的生活中，而它们也都有各自的秘密。有兴趣的同学课下可以成立一个小组，专门来破解这些数字密码，好吗？板书设计： 主板书副板书 神奇的编码 身份证编码： 110111198005270322 科学规范 简明方便 各种应用 重要不变 唯一性