四年级上册美术教案－ 14蝴蝶落我家｜湘美版（2012）.doc

蝴蝶落我家教学设计学情分析： 蝴蝶造型优美，色彩漂亮，花纹丰富，深受孩子们喜爱，本课就是意图从孩子们喜爱的蝴蝶导入学习。但本课的教学内容特别杂，知识点多，跨度大。有蝴蝶的外形、色彩、纹样、特点，有立体型的制作，颜色的搭配，还有镂空剪制蝴蝶的方法。其实就是以蝴蝶为主线，教授学生简单的立体构成知识。四年级的学生对于蝴蝶较为熟悉，所以可以花较少的时间对蝴蝶的外形、色彩、纹样、特点进行引导。本课对象是四年级学生，此年龄段学生活泼好动，在知识技能学习方面最好采取直观呈现的传达方式。这一阶段学生对识图已有一定的认识，折纸也有一定的基础，故让学生在课下自学折立体形可以培养学生的动手能力，养成良好的自学习惯。四年级的学生对蝴蝶较为熟悉，所以可以花少时间对蝴蝶的外形、色彩、花纹进行学习，重点放在让学生学习剪制镂空蝴蝶上，学生探究合作制作，发现问题、解决问题，让学生轻松愉悦地投入到学习中。教学目标： 1、学习圆柱、四棱柱、三棱柱的折叠方法，增强从平面到立体的空间想象力，探索立体构成。 2、通过研究、制作，了解蝴蝶的特点、色彩，学习对折、镂空剪制蝴蝶的基本方法和要领，提升观察力与动手能力。 3、了解感受蝴蝶的形状、色彩、装饰之美，培养学生的自主、合作、探究的能力和用艺术表达生活的情趣。 教学重、难点： 学会用镂空方法来制作蝴蝶，掌握蝴蝶的特点。教学方法：教法：欣赏法、对比法、演示法等。 学法：自学探究法、观察发现法、创作体验法、评价交流法等  教学准备： 教师准备：蝴蝶图片、范作、彩纸、剪刀、彩笔、双面胶等。 学生准备：纸、笔等。 教学过程： 一、谈话导入： 1、师：你喜欢花么？为什么？（由此引出花是美丽的） 2、师：在我们的生活中有一种会飞的美丽的花，在花丛中飞来飞去，那是什么花？ 教师引导学生回答。（蝴蝶） 3、师：想不想让美丽的蝴蝶永远落在你们温暖可爱的家？4、由此引出蝴蝶落我家。（板书课题）。 二、探究制作步骤：1、 师：蝴蝶翩翩起舞，飞到了小朋友们的家里，大家玩得真开心！同学们想知道这是怎么做的吗？2、 师：我们观察到这张图片上的蝴蝶都是立体呈现出来的，如果我们也想要蝴蝶翅膀能够飞起来要怎么做呢？3、 （出示示范作品）老师为同学们做了两个蝴蝶作品，请学生们观察这两个蝴蝶有什么共同特点？ 生：（镂空） 4、制作镂空蝴蝶需要哪几步？（板书）（1） 折（ 预留粘贴部分 / 圆柱、三棱柱、四棱柱）（2） 画（画一半蝴蝶） 应及时提醒学生蝴蝶所占作品面积的大小，避免做出的蝴蝶造型过大，或过小。（3）剪（对折剪出蝴蝶外形，从尾部开始剪，头部与纸张连接） （4）装饰（5） 粘（粘成四棱柱、三棱柱）   三、蝴蝶画法1、出示蝴蝶图片欣赏，使学生感受蝴蝶的美。  师：这么多美丽的蝴蝶，蝴蝶由哪几部分组成？ 生：头部、触须、身体、翅膀。2、师：同学们观察蝴蝶的外形有什么特点？ 生：对称。（身体形状对称 / 花纹、色彩对称）3、师：它的翅膀形状像什么？ 生：翅膀上半部分像三角形，下半部分像水滴形。4、师：蝴蝶身上这些美丽的花纹是由拿哪些形状组成的呢？ （蝴蝶的花纹就是由点、线、面等基本形组成。/ 简单介绍点线面的种类）5、 图案装饰蝴蝶的步骤： 用线分块 涂出块面 加上点点 整理完成（点线面结合，色彩对比强烈）四、 房子画法 师：蝴蝶要落到哪儿去？房屋画法的简单介绍 在棱柱底部画上我的“家”，房屋高低错落。五、 作品欣赏 欣赏教师示范作品和学生作品。六、 作业要求在圆柱体、三棱柱或四棱柱等立方体上镂空剪蝴蝶并装饰， 要突出蝴蝶的色彩和装饰之美。 七、动手制作学生拿卡纸动手制作，教师巡视辅导。强调注意安全、卫生。八、点评： 请学生说自己喜欢的作品，成功的经验是什么，失败的原因在哪？自评、互评、师评相结合。评价依据： （1） 作品的完整性   （2） 作品中色彩的搭配效果 （3）运用不同的折纸、镂空方法九、感受、飞舞： 播放蝴蝶飞曲子，感受乐曲中的儿童扑蝶的情景，做一做扑蝶的动作。十、结语 今天我们我们班的同学表现的都很不错，老师希望同学们不仅有双发现美的眼睛，而且还有一双创造美的巧手，让我们的生活变得更加有趣和美好。