四年级数学下册教案-6.1小数加减法3-人教版.docx
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四年级数学下册教案-6.1小数加减法3-人教版.docx
小数加、减法教学设计教学目标: 1. 让学生自主探索小数加减法的计算方法,解决相关的实际问题。2. 理解小数加减法的算理,并能正确计算小数加减法。3. 使学生体会小数加、减运算在生活、学习中的广泛应用,提高小数加、减计算能力的自觉性。 教学重点:探究并掌握小数加、减法的计算方法。 教学难点:理解小数加、减法的算理。 教具准备:多媒体课件 教学过程:一、交流复习内容1.同学们课前对以前的知识进行了复习,完成了复习题,下面我们汇报一下复习情况。2.列竖式时注意什么?二、自主学习新知1.出示主题图2.汇报图中信息3.提出数学问题4.列出算式5.观察算式、引出主题师:这节课我们就来学习:小数的加、减法(板书课题)师:这道小数加法题,虽然我们没有学过,我想可能有些同学会算了吧?6.了解学生已有知识师:哪些同学会算?请举手!师:哪些同学不仅会算,还能说明白道理?请举手!师:哪些同学不仅有一种思考方法?还有两种?甚至是三种方法?7.学生独立思考师:请同学们独立思考,在练习本上记录下自己的解题方法。(文字、画图、竖式)8.学生小组学习师:说自己的方法,把思维交换,交换后获得更多收获。8.学生汇报方法9.尝试独立解决减法题学生汇报三、总结算法和注意问题师:刚才我们一起研究了,这么多的小数加减法的问题,现在我们来总结一下,在计算小数加减法时有哪些注意的问题,小组里商量一下,看看你们能够总结出多少条来?学生总结汇报师:根据同学们的汇报,老师整理成一首儿歌送给同学们,帮助大家记忆。小数加减要注意小数点儿要对齐先从末位来算起数位不够0补齐化简结果别忘记四、巩固练习师:同学们真是太棒了,不仅会计算小数加减法的问题,还能说明白算理,更能总结出计算方法和注意事项,相信你们一定能灵活运用知识,解决各种不同情况的问题,我们来尝试几道题,有信心吗?(1) 列竖式计算下面两题。 5-0.41= 60+37.55=(2) 我给算式治治病 2.45 2.31 4.5 + 6 + 4.5 2.83 - - - 2.51 2.76 1.73 (×) (×) (×) 板书设计:小数加减法相同数位对齐(小数点对齐)53.40+49.80=103.2(元)15.32+17.5= 32.82(元)17.5-15.32=2.18(元) 53.40 15.32 17.50 +49.80 +17.50 - 15.32 103.20 32.82 2.18