四年级数学上册课件-3.3 角的度量4-人教版(共23张PPT).pptx

角的度量认识量角器、角的度量一、探索新知一、探索新知同学们，这是什么图形？它们谁大谁同学们，这是什么图形？它们谁大谁小呢？下面两个角哪个大？小呢？下面两个角哪个大？12 这两个角哪个大一些呢？大的角比小的角这两个角哪个大一些呢？大的角比小的角大多少呢？大多少呢？12用什么来量角的大小呢？用什么来量角的大小呢？测量角的大小用什么单位呢？测量角的大小用什么单位呢？你认识量角器吗？你认识量角器吗？怎样用量角器测量角的度数？怎样用量角器测量角的度数？二、探索交流：内刻度是按照逆时针的方向从0度到180度外刻度是按照顺时针的方向从0度到180度量角器有2圈刻度。中心零刻度线零刻度线1把量角器平均分成把量角器平均分成180180份，每一份所对份，每一份所对的角叫做一度的角记的角叫做一度的角记作作11角的计量单位是角的计量单位是 “ ”“ ”, , 用符号用符号 “ “ ” ” 表示。表示。度度把量角器的中心与角的_重合；0刻度线与角的一边_；从零刻度线开始，一十一十的数，数到另一条边的度数，就是这个角的度数；顶点重合1.点重合点重合2.边重合边重合3.读度数读度数（1）（2）（3） 1=30量角的步骤：量角的步骤：怎样用量角器量出上页怎样用量角器量出上页1的度数？的度数？三、角的度量三、角的度量1同学们：你知道在什么情况下看内刻度？ 在什么情况下看外刻度？（ ）（ ）50505555两次读度数，零刻度线位置相同两次读度数，零刻度线位置相同吗吗? ?读量角器上的度数到底是读内圈刻度还是读量角器上的度数到底是读内圈刻度还是外圈刻度，要观察角的一条边对着哪边的外圈刻度，要观察角的一条边对着哪边的0刻度线，角的一边和右边的刻度线，角的一边和右边的0刻度线重刻度线重合，就读内圈的刻度；和左边的合，就读内圈的刻度；和左边的0刻度线刻度线重合，就读外圈的刻度。重合，就读外圈的刻度。1060901208545在内，读内圈。在内，读内圈。点对点，线对边，点对点，线对边，再看另一边，再看另一边，在外，读外圈，在外，读外圈，歌歌 决决内外要分辨，内外要分辨，2.2.量出下面两个角的度数，并比较它们的大小。量出下面两个角的度数，并比较它们的大小。50505050你发现了什么？你发现了什么？角的大小，要看两条边张开角的大小，要看两条边张开的大小，张开得越大的大小，张开得越大, ,角越大。角越大。角的大小与角的两条边角的大小与角的两条边的长短没有关系。的长短没有关系。3.3.量出下面各个角的度数。量出下面各个角的度数。20209090115115这是多少度？这是多少度？? ? 90901.1.量一量下面的角各是多少度。量一量下面的角各是多少度。【课本44页练习七第3题】4=_5=_45361081=_2=_3=_1325555110三、基础练习三、基础练习2.2.量出下面各角的度数。你能发现什么？量出下面各角的度数。你能发现什么？【课本44页练习七第3题】1=_ 3=_ 2=_ 4=_ 132415525155251=3，2=4；1+2=180，3+4=180通过本节课的学习，你有什么收获？通过本节课的学习，你有什么收获？课堂小结课堂小结认识量角器、角的度量认识量角器、角的度量量角的步骤：点点重合，线边重合读准刻度