一年级下册数学教案-6.1 认识长方形和正方形｜冀教版.doc

冀教版一年级数学下册第六单元认识长方形和正方形一教学设想长方形、正方形的认识这一部分内容可以用1课时进行教学。其重难点是使学生掌握长方形、正方形的特征，而且能准确无误地辨认和区别。教学根据儿童的认知规律与教材的知识结构，遵循几何图形教学的基本程序与规则，设计上主要利用课件，视屏展示台等电教手段，优化课堂教学，突破重难点，同时也结合实物的演示和学具的操作等传统教学手段来完成教学任务，实现教学目标。二、教学重难点1、重点：使学生掌握长方形、正方形的特征。2、难点：长方形、正方形特征的归纳。三、教学过程（一）引入新知搭积木导入新课:师:我这里有一些积木,我们一起来观察他们的形状有什么不一样?今天，我们这节课就来研究其中的长方形、正方形，看看他们有何特点？（二）学习新知A、认识长方形1、初步认识长方形（1）用长方体实物的一个面画出一个长方形平面图。（2）屏幕逐步显示画的过程，边画边讲解。长方形是长长的，方方的，所以叫做长方形。摸一摸长方形的面有什么感觉？（平平的面）长方形是由四条线段围成的，每一条线段都叫做长方形的边，所以长方形有4条边，也是四边形。（依次闪动每一条边）板书：四条边摸一摸长方形的边有何感觉？（直直的边）长方形的四个角都是直直的。（依次闪动长方形的四个直角，并演示用直角三角板的直角比的过程）板书：四个直角（3）长方形边的特点猜一猜，长方形的四条边有什么特点？（上、下边相等，左右边相等）想一想，你用什么办法来证明自己的猜想？小组动手、合作试试。电脑演示长方形上下对边移动重合，左右对边移动重合。小结长方形特点。上下两条对边相等4条边           两组对边相等4个直角           左右两条对边相等B、认识正方形1、屏幕。用正方体实物的一个面，画出一个正方形平面图。（电脑显示画的过程）2、4人一小组自学正方形特征，合作交流。3、汇报学习情况。4、老师小结正方形特征。（边讲解边操作演示）正方形是正正方方的，所以叫做正方形。（板书：正方形）正方形也是由四条线段围成，每一条线段也叫做正方形的边，所以它是一个四边形。（依次闪动每条边）板书：四条边展幕演示，4条边的重合过程。板书：四条边相等。正方形也有四个直直的角。（依次闪动每个直角）板书：四个直角4条边           四条边相等4个直角 （三）、达标反馈1、翻看教材练习题说出情境图中的哪些物品的面是正方形的?(地砖的面、凳子的面、是正方形的)在方格纸上描出一个正方形和一个长方形。(借助格子提示用直尺画线)2、给机器小人涂上自己喜欢的颜色,再数一数。(提示学生将同一类的图形涂上同一种颜色,数的时候会更方便)3下图中共有几个长方形？ (3个)4、下图中共有几个正方形？(5个)四、课堂小结通过今天这节课的学习,我们知道了正方形和长方形的基本特征,并能够说出他们的异同。五、布置作业1、在方格纸上画出3个大小不同的正方形。2、在方格纸上画出3个大小不用的长方形。3、填空:(1)正方体有（）个面,都是（）形。(2)长方体有（）个面,都是（）形。(3)长方体最多可以有（）个面是正方形。4、判断:正方体的面都正方形（），长方体的面都是长方形（）5、列举生活中正方形的物品6、列举生活中长方形的物品附：板书设计 认识长方形和正方形长方形：上、下两条对边相等 4个直角正方形：四条边相等 4个直角