一年级下册数学教案 1.2 读数 写数 北京版 (4).doc

课题：100以内数的读写法 教学内容一年级数学下册 100以内数的读写法教学目标1让学生初步理解个位、十位上的数所表示的意义，激发学生主动探究的欲望。2能正确地读、写出100以内的数。教学重点读数与写数的方法教学难点能正确地读、写出100以内的各数教学准备计数器1个、小棒100根、课件课时安排1课时教学设计环节提示教学流程教后反思复习旧知复习20以内数的读法11、20怎么读？复习20以内数的写法八、十五怎么写？探究新知交流汇报合作探究一、 情境导入，学习100以内数的读写。1、 PPT课件出示教材情境图。数出各种颜色扣子有多少粒。学生数出，汇报，根据汇报板书：四十、二十七、三十三。2、 教学“四十、二十七、三十三”的读法和写法。（1） 要求学生先用小棒摆出“四十”，然后在计数器上表示出“四十”。小结：有“几个十”就在计算器的十位上拨几个珠子。（2） “四十”的写法：先在十位上写4，表示4个十，然后在个位上写0.（3） “四十”的读法：因为有四个十，所以读“四十”（4） 教学“二十七、三十三”的读法和写法。 学生自主学习汇报。3、 认识“百位”，学习“100”的读写。（1） 这些纽扣一共有多少粒？用小棒表示一百。提问：这里一共有几捆小棒?几个10?10个十是多少?教师把10拥小棒捆成一大捆，挂在百位上边。问一百该怎么写呢?引导学生说出；先在百位上写“l”，十位与个位上都写“0”这个数写作“100”读作“一百”。(2)教师告诉学生计数器上从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位就是百位。（3）结合计数器认识“百位”，并在计数器上表示出“1个百” 4、引导学生观察读数写数都从哪一位开始的。 小结。写数、读数都要从高位起，按数位顺序写，个位或十位上一个也没有写数时要写“0”占位。巩固练习课堂小结不论读数、写数，都要从高位开始，哪个数位上是几，就写几，个位上没有数，就用零来补充， 同一个数字在不同的数位上，这个数字表示的意义就不同。习题1. 读出下面各数：31、48、82、35、902. 填空3. 写出计算器上的数并读出来。 板书设计： 100以内数的读写 写作： 40 2 7 33 100 读作：四十 二十七 三十三 一百