一年级下册数学教案-1.1 数数 数的组成 北京版 (2).doc

“100以内数的认识”数数及数的组成”教学设计教学目标：1、使学生经历从日常生活中，抽象出100以内各数的过程，感受100以内各数的大小，感受数学与生活的密切联系。2、使学生能独立地数100个物体，知道10个一是10、10个十是一百，对计数单位：“一（个）”、“十”“百”有一个感性认识。3、使学生初步了解100以内数的顺序，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成。4、培养学生估数的意识及同学间的交流与合作的能力。教学重点:弄清数的组成教学难点:理解计数单位教学用具：小棒、橡皮筋。教学过程:第一步：交流预习1、教师提问师：同学们，我们已经认识了20以内的数，那么20以内的数有哪些呢？0-20的数都是20以内的数，那我们来看一来，这是九根小棒，添上一要是几根？10里面有几个十？再来看看看19里面有几个十和几个一？这是20，那么20里面有几个十呢？2、师友交流师：老师这有一些小棒，大家一起帮老师数数有多少根？1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，那我们刚才是怎么数的呢？（一个一个数的）那我们还可以怎么数呢？(两个两个的数）。2、4、6、8、10、12、14、16、18、20。还可以怎样数呢？（五个五个的数）5、10、15、20。还可以怎样数呢？（十个十个的数），那么我们把十个捆成一捆那就是10、20。好多同学还能接着往下数呢。第二步：互助探究1、 师友探究师：请同学们看这是什么，这里有一群小羊在吃草，那么这里一共有多少只小羊呢？请用自己喜欢的方法快速的数出来。这里一共有20只小羊对吗？再来看看这个草原上有一大群羊，你估一估一共有多少只羊呢？这一大群羊和刚才的20只羊比较一下，要比20只羊多得多了。那么这一大群羊到底有多少只呢？在我们学完了一百以内数的认识以后，就能很快的数出来了。（板书：一百以内数的认识）刚才我们数到了20，接着往下数，20添1是多少？你能从20数到30吗？29添1是多少？谁能从30数到40？能数的同学举手，一起数，停39添1是多少？49添1是多少？59添1是多少？69添1是多少？79添1是多少？89添1是多少？99添1呢？谁能从88数到100呢。火车火车开起来，从你开始。大家数数数的非常好，这三个小朋友和我们一样，也正在学数数呢，你们他们数的很认真呢，接下来我们也来进行一个数小棒的游戏。我们来进行一个比赛，听清楚要求，用最喜欢的方法用最快的速度从袋子里面数出100根小棒，多出来的放在袋子里面，数的最快的3名同学拿着数好的小棒走到前面来。听清楚要求了吗？开始！数完的举手，现在我们来采访一下这三位同学，你们是用什么方法数的，数的那么快。有没有和他们的数法不一样的吗？还有吗？这三位小朋友也数完了，他们是怎么数的呢？第一上小朋友是一上一个数的，第二个女孩是数完10个捆起来的，第三个同学是数完10个摆成一排。这个女孩数的是10个十是一百，这个男孩数的是不是10排呢，我们一起来数一数。他摆的10排也是100。谁能很快的检查出你数的小棒是不是100根呢，（2个2个的数数出10根，捆成一捆，这样数出10捆就是100根，那不够10捆的话说明，就是数少了，10捆多的呢，数多了）。那么我们用数出10根捆一捆的方法来检查自己刚才数的是不 100根，是不是数对了？数完的举手，你检查一下，你捆了几捆，一起数10、20、30、40、50、60、70、80、90、100。2、教师讲解我们刚才数数的时候有的同学一个一个数，有的两个两个的数，五个五个的数，十个十的数数出100根小棒。通过检查，我们知道了，。（板书：数数 10个十是100）接下来我们再进行一个比赛，这个有两组夹子，把全班同学分成两组来进行比赛，怎么分呢？（男、女）请问这个女同学，你先哪一组？女同学数蓝夹子，男同学数黄夹子，数出一共多少个夹子？好了，开始。刚才老师观察出有个同学飞快的数出来了（第一排是十个）10个10个数就是10、20、30、40，再数出5个就能数出来了。再看看黄夹子，摆的很乱，这种摆的乱的，有什么办法数出来呢，不重复不数漏呢？（先数出10个，圈起来）刚才我们一大群羊，怎么能很快的数出来有多少个呢？（圈出来）。把书打开翻到33页，先数出10只圈出来，数一数一共有多少只羊？100只，一共是几个十？10个十。第三步：分层提高 1、师友训练从57数到72，够10根捆一捆，同学们数的可真棒。我们来看看这里有几个十，5个十，你能拿出5个十吗？5个十是50，里面有5个十，6个十是60，里面有6个十，7个十是70，里面有几个十，8个十是80，里面有几个十，那90里面有是几个十，100呢？ 再来看看这是几个十？五个十，几个一，6个一，那一共是多少呢？五十六？它是由几个十，几个一组成的呢？五十六是由5个十和6个一组成的。这就是数的组成。课件出示习题加强训练。2、 教师点拨第四步：总结归纳1、 师友总结 通过本节课的学习，你学会了哪些知识？2、 教师总结第五步：巩固反馈1、 师友检测2、 课件出示习题其实在生活中到处都有数学，希望同学们在以后的学习和生活中注意观察、思考，时时发现生活中的数学，做一个有心的孩子。