一年级美术下册教案-第20课　汉字中的象形文字（9）-人教版.docx

汉字中的象形文字课时：1课时类型：设计、应用教学目标：来源:Zxxk.Com知识与能力：通过欣赏中国古代象形文字了解我国汉字的悠久历史及发展过程。来源:学科网ZXXK过程与方法：通过欣赏、总结、想象、创造，使学生大概了解象形字的造字方法，并能将几个简单的象形字组合在一起变成一副画，表达出完整的意思。情感态度与价值观：通过欣赏中国古代象形文字的美感造型，激发爱国情感。教学重点：通过欣赏古代象形文字，使学生得到启示，创作象形文字，要抓住对象的主要特征进行夸张表现。教学难点：了解现代汉字是从象形文字演化而来的，并能根据象形文字的结构，运用夸张、变形、重复、排列等方法装饰成画面。教学策略一年级的学生能认识文字和图画，但要从审美意义上来理解、感受线表达的情感还显得很薄弱。单纯的汉字很难激起低年级学生的体验兴趣，根据学生的认知能力和年龄特征，把汉字与图画的物象结合起来，在具体的物象中认识和感受线是激起学生观察与想象的重要手段。教学过程导入：同学们又到了我们欢乐的美术 课堂，我们中国是个多民族的国家，有56个民族，老师问下你们都是哪族人？学生回答：（汉族），那同学们知道我们中国的文字叫什么字？生回答：（汉字）教师出示图片（猜一猜这是什么字）象形文字图片说一说他们有什么特点？学生回答教师总结：我们把这样的文字叫象形文字，象形文字距今有几千年的历史了，他们都是用图形表现出来的，那么图形和文字有什么关系呢？今天就和老师一起走进象形文字的世界。揭示课题汉字中的象形文字新授：汉字有几千的历史了下面老师请同学们观看一下汉字的发展过程？播放视频学生猜一猜是什么字每一个象形文字都有一个精美的故事，那么象形文字是怎么象形的呢？出示图片请同学说一说(羊口目石等字的来源)来源:学科网师总结：看完这些图片我们发现古人是根据事物特点描绘的，说明象形文字具有描摹实物的特点不仅生动也很美丽。猜字游戏说一说你是怎么猜出来的作业：学生动手设计汉字展示评价教师总结来源:学科网来源:Z|xx|k.Com