一年级语文下册教案-16 一分钟30-部编版.docx

课 时 教 案课题16、一分钟课型讲读总课时2个案修改教学目标1、认识13个生字，会写7个生字。2、 正确、流利、有感情地朗读课文。3、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。教学重难点1、学习生字，正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，知道时间的宝贵。教具准备Ppt课件教学学法 引导法。 朗读领悟法。板书设计16、一分钟钟 元 洗 共 已 经 坐多睡一分钟-迟到二十分钟一、前置性作业设计个 案 修 改1、搜集有关珍惜时间的名言警句。2、正确流利地朗读课文。3、用自己喜欢的方式识字。4、学了本课后，思考问题：元元只多睡了一分钟，为什么会迟到二十分钟呢？二、谈话导入新课个 案 修 改一、 课前导入课前老师让大家记录一下自己在一分钟时间里可以做些什么,现在谁来说说？三、新课学习（前置性作业研究）个 案 修 改 第一课时（一）课前展示：读一读自己搜集的关于时间的名言警句。 检查前置性作业1的学习情况。 学生展示搜集的关于时间的名言警句。（二）检查前置性作业2的学习情况，（以小组为单位进行展示）1、指名朗读课文，其他同学纠正。2、男女赛读课文。3、小组间赛读课文。（三）自主学习，完成前置作业三1、师范读课文，学动手画出课文中会认的生字。2、请同学说说这些生字的读音。3、交流记字形的方法。（四）指导书写1、教师逐一分析“钟、元、洗、共、已、经、坐”的特点。2、教师在田字格里示范书写，让学生注意每个字的笔画顺序。3、教师指导学生理解生字的字义，帮助记忆字形。4、学生自主练习书写生字，同桌之间互相检查。（五）思考：元元只多睡了一分钟，为什么会迟到二十分钟呢？ 第二课时一、 谈话导入。谁来说说一分钟之内可以干什么事情？二、 探究新知师：我们做了“一分钟”的游戏，现在我们来解决上节课留下的问题：元元只多睡了一分钟，为什么会迟到二十分钟呢？学生自由回答。三、说话训练：1、学生说说有没有和元元类似的经历。2、师：你们想对元元说些什么呢？3、师：听了大家的劝告，第二天元元会怎样呢？请一个同学上台来演一演吧！师生一同读旁白：叮铃铃，闹钟响了。（学生自由编、演，在表演中议一议） 四、知识达标检测个 案 修 改一、 我会注拼音并组词。钟（ ）（ ）元（ ） （ ）洗（ ）（ ）共（ ） （ ）已（ ）（ ）经（ ） （ ）坐（ ）（ ）二、 学生自由谈谈对珍惜时间的看法。 五、课堂总结个 案 修 改通过学习本课，我们认识了13个生字，会写了7个生字，并且明白了珍惜时间的重要性。六、课后反思个 案 修 改