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    一年级美术下册教案-第13课 叶子片片1-苏少版.docx

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    一年级美术下册教案-第13课 叶子片片1-苏少版.docx

    树叶可以这样玩一、教学内容:以自然界的叶子为载体,学生通过对叶子的观察与欣赏,分析叶子的外形美与色彩美,在尽可能减少对叶子的剪裁的基础上,大胆拓展思维与想象。本课以情感为纽带,充分发挥学生的主体能动性,让学生主动去感受生活中的美,提高学生美化生活的能力。二、教学目标知识与技能目标:通过收集各式各样的树叶,让学生观察、欣赏叶子的造型美与色彩美,使他们亲近大自然,发掘自然美,丰富他们的精神世界。过程与方法目标:根据叶子的形状,采用添画的方法,创作美术作品,体验学习活动的乐趣。情感、态度与价值观目标:让学生在欣赏过程和绘制过程中主动去感受生活中的美,提高学生美化生活的能力。三、教学重难点教学重点:利用叶的形与色,采用添画方式创作作品。教学难点:发挥想象,利用组合、旋转、添加的方式添画。1、激趣导入同学们,今天的美术课我们即将开启一段奇妙之旅,玩一玩脑洞大开的游戏, 你们知道什么叫脑洞吗?生:回答师:“脑洞”是大脑中需要用想象力去填充的“洞穴”, “洞穴”越大,想象越丰富。有个词叫“脑洞大开”就是形容联想极其丰富、奇特 ,你们的脑洞够大吗?敢不敢来挑战一下。2、形状进行想象那我们先来小试牛刀,想象一下,他们像什么?图一:(预设:你的想法真不错、有意思)图二:(你的想象力真丰富,你想的很有趣)图三:(这个想法也不错,还能再来想一想吗,)总结:原来树叶还可以像这么多东西,老师发现我们都是根据形状来想象的(图片欣赏:点评)(板书:形状)3、旋转进行想象师:接下来进入最强大脑,那你们的树叶又像什么呢?我们继续来挑战:谁是我们班的最强大脑,根据自己带来的树叶一分钟时间至少想出三种形象。生:想一想师:哇,我们班的最强大脑出现了,你来说说看,(还有谁来试一试)师:真是太厉害,我们发现不光可以正着来想象,还可以旋转角度来想象,原来换个角度也可以有不同的惊喜呢!(板书:旋转)4、组合进行想象师:现在我要增加难度了,进入超级变变变的环节,这三片树叶又像什么呢?学生分享预设一:师:你想的这些事物为什么会在一起,他们有什么联系吗?生:说故事,说原因(自圆其说)师:还有谁来试一试。(你的想法也很不错)预设二:师:看来我们的脑洞还没打开哦,来看这一幅画,发现了什么?生:跳舞的孩子师:对的,叶子都变成了小精灵的脑袋,你又是怎么看出来他们在跳舞的? 生:音符和动作师:恩,适当的添加可以使画面更生动师:我们再来看你一幅,发现了什么?生:变成了天鹅和金鱼的身体的师:相同的树叶组合在一起也会有不同的效果哦(板书:组合)我们再来看一幅,这又变成了什么?他们在干什么呢?生:说一说师:还可以添一些什么呢?(板书:添加)生:回答总结当我们把叶子旋转、组合、并做一些巧妙的添加时,就玩出了不同的创意(出示课题)师:那我们再来看看刚刚的三片树叶,你想到了什么?小组讨论一下。请两个学生来说一说师:创意无极限,你看树叶组合在一起也会有不同的故事,同学们,我们之前捡了很多树叶了,把你们的叶子拿出来看看吧,哇,这么多。你们的树叶会变成什么呢? 5、练习创作我的创意最无敌要求:今天我们学了这么多的本事,能不能用到你的创意之中。下面我们就开始创作吧。6、评价师:请每个小组推荐一位制作有趣、有创意的作品上来展示,先来介绍一下自己的作品。总结:谢谢大家的点评,同学们,用你们的想象把落叶变成了各种形象,创造了叶子的新形象,如果你喜欢叶子,请带着今天学到的方法走进大自然,走进秋天,寻找那地上无人问津的落叶吧,他们在等着你们的发现和创造。下课!

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