五年级上册心理健康教育教案-为你喝彩 全国通用.doc

为你喝彩教学设计【教学目标】  1、 知道每个人都有优点, 从而能正确地认识别人、赞美别人。     2、能够观察、发现别人的优点，真诚地赞美别人。 3、从赞美与被赞美中体验快乐，感受赞美的重要性。   【教学重点】 学会多方面真诚赞美别人，并从赞美和被赞美中获得情感的体验。【教学难点】学会用真诚的态度去赞美别人。 【课前准备】 PPT 课件，小鼓，红花，小卡片等。 【教学过程】 课前小游戏 一、激趣导入  1、播放视频，“视频里是谁，他在做什么， 棒不棒?”学生们畅所欲言。武大靖哥哥这么棒，我们要为他加油，为他喝彩！ 导出主题，板书为你喝彩， 解题 。 二、探究新知 1、课件出示万花筒 图片：我们的同伴李华获奖了，你会有什么想法？学生说一说，  教师: 一件事情我们会有不同想法,这几个同学有着不同的态度，出现这样的情况，都是很正常的 。当别人取得成功的时候,我们应该为他高兴,真心地祝贺他人。 你有过被人真诚赞美的时候吗？你由衷的赞美过别人吗? 2、课件出示碰碰车：你的同学有什么优点，快来夸夸他们吧！ 活动一:小游戏   1.  “击鼓传花”。   板书：优点      教师引导学生回忆、发现这位同学的优点，并带动学生对这位同学夸奖。(学习，劳动、纪律、卫生、文明礼貌、自理、环保等方面)  引导这位同学感受到大家对他的欣赏，并真诚回应大家的赞美，掌声欢送他回到座位上。  2游戏继续，引导学生发现、并赞美这位同学的优点，真诚回应大家的赞扬。 想一想:你是怎样发现这位同学的优点的？ 教师总结：同学们通过细心观察，发现了别人的优点，并且能真诚的赞美同学，你们可真棒！ 3.游戏继续 4、采访被赞美的几位同学，刚才同学们都在赞美你们，你们是什么心情？大家在夸奖别人时是什么心情? 教师引导懂得：看来通过观察发现别人的优点，并且真诚的赞美别人，或者被别人赞美，都是让人快乐的事情！       板书：快乐 过渡:听了你们的发言，老师真为你们高兴，同学们都是细心的孩子，从各个方面帮别人找到了这么多优点。你们真棒！ 5、 教师小结，出示课件，      板书：画心形 活动二：出示课件：超级连接小测试 1、 同桌互相讨论，再写一写，然后请几个学生读一读。 2、播放视频：家长的赞美之词 过渡:刚才大家的真情流露，老师发现大家都很棒，有的同学助人为乐，有的同学关心他人，特别是有的同学多才多艺，让老师大饱眼福！ 活动三：课件出示-智慧泉     老师讲故事 活动四：课件出示回音壁  身临其境    请几个同学说一说。 三、 全课总结  这节课，同学们夸奖赞美了别人，也从别人那里得到了肯定。大家都很棒，我们都应为自己和别人喝彩。请记住，用赞美的眼光看别人，别人会更美；用赞美的眼光看世界，世界会更美！ 课件出示：学生感情朗诵小诗。 板书设计：              为你喝彩  优点  快乐