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    一年级语文下册教案-5 动物儿歌 第一课时-部编版.docx

    • 资源ID:12350064       资源大小:20.06KB        全文页数:3页
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    一年级语文下册教案-5 动物儿歌 第一课时-部编版.docx

    动物儿歌第一课时教学设计 教学目标:1、会认“蜻、蜓、迷”等生字,利用形声字的规律识字。2、正确、流利地朗读儿歌。3、了解动物习性。教学重难点:利用形声字的规律识字,正确、流利地朗读儿歌。教学准备:动物图片、生字卡片、课件。来源:学,科,网Z,X,X,K教学过程:一、谈话激趣引入1、同学们,你们喜欢小动物吗?说说你喜欢什么动物?现在老师就把一首小动物歌送给你们听,好吗?今天我们要学习的内容就是和动物有关的,叫动物儿歌2、板书(学生跟着书空)3、齐读课题二、初读课文,学习生字1、请同学们翻开课本54页,自由朗读这首儿歌,把藏起来的小动物找出来,划上横线,你一定能够读得又正确又通顺。2、同学们都把小动物们找出来了吗?(生边说动物名字师相机出示生字卡片)。想不想和他们交朋友呢?快来大声拼读出它们的名字吧! 3、借助拼音齐读生字4、师教读。5、挑战读(去拼音,调换词语位置,随点认读)6、观察生字特点,找认字规律。(1)孩子们,你们发现了吗?它们的名字可有意思啦!你们发现了什么?(2)是的,而且它们都是:动物!所以,虫字旁的字都是昆虫类的,和动物有关。(3)汉字中有很多这样的字,一边表示它的意思,一边表示它的读音,这样的字叫做形声字(跟读)。我们可以用这种办法认识很多字呢!快来试一试吧!7、再读形声字(课件出示)这些都是形声字,偏旁表示他们的意思,另一半的字表示他们的读音,我们能用形声字的方法认识这些字吗?来源:学§科§网8、除了这些形声字,还有几个字想和我们做朋友呢!运用猜字迷等方法教认迷、藏、造、网几个字。三、学习儿歌,感受快乐来源:学&科&网Z&X&X&K1、这么美的夏天,这些小动物们可忙呢!我们一起来去看看小动物们在忙什么呢?课件出示图片,看图说话练习。指导运用“谁在哪儿干什么”的句式说图上的内容。来源:Zxxk.Com2、齐读儿歌3、纠正字音4、重点解读。(1)捉迷藏”:拟人。来源:Z_xx_k.Com(2)造宫殿:拟人。蚯蚓整天在土里钻来钻去,是为了给植物松松土,这样植物的根才能伸得更深,才能长得更茂盛更高。宫殿就是皇宫,蚯蚓就好像在建造自己的家园。5、了解“展、捉、造、运、游、结”几个字都是动词。 6、游戏巩固“我问你答”(师出示动物图片问谁在做什么?生边回答边做动作)。 四、指导感情朗读同学们,看到这么多的小动物,你的心情怎么样?现在我们就用同样的心情美美的读一遍课文吧! 五、总结课文、说说这节课你学到了什么? 六、作业:把这首儿歌读给爸爸妈妈听。板书设计: 动物儿歌 蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛

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