一年级美术下册教案-第12课 送你一个书签8-苏少版.docx

送你一个书签教学设计教学目标：1、通过对书签的观察，了解书签的作用、形状和内容。2、尝试用剪和绘画的方法，利用卡纸、笔、细绳等材料制作书签。3、通过本课的学习，促使人与人之间的相互交流，激发学生对书签的收藏和读书产生浓厚的兴趣。教学重点和难点：重点：通过了解和欣赏，尝试用各种媒材大胆、自由地制作书签。难点：巧妙的构思并安排构图，作品的表现有一定的形式美感和个性化的品质。教学设计：一 导入1. 师：同学们，老师今天在每一小组的桌上都放了一本书，同学们可以一起打开看看，你们在这本书中有什么发现？（学生发现书签）2. 师：它漂亮吗？你们知道这个小卡片是什么吗？3. 师：有的同学已经猜到了，它就是书签，你们知道书签有什么用处吗？师小结：同学们知道的真不少，你们看，把书签夹到书里面，露出它的小尾巴，合上书，顺着小尾巴的位置就能找到这一页了，是不是很方便呢？有了它，不仅翻书方便许多，而且漂亮的书签还可以用来欣赏和收藏，或是作为小礼物送给别人。今天，我们就来学习送你一个书签。（板书）二 新授1. 师：书签源于春秋战国时期，当时称“牙黎”，即象牙制成的书签。（PPT展示象牙书签图片）宋朝以后书签式样基本定型，就成现在我们看到的这个样子。那你们想知道现在的书签是用什么材料做成的吗？我们一起来看看大屏幕（PPT展示不同材料的书签：纸的、木制的、竹子、金属的、布的、塑料的、皮制的、）在这些各种材料的书签里，纸书签是最常见的，也是最常用的。2. 同学们，刚才看了这么多书签，你们知道这些书签有什么共同点吗？（引导学生说出由卡片和彩带两部分组成）3. 我们的书签除了材料不同外，它还有一些不同之处，你们发现了吗？(1) 形状不同师：你们这一组的书签是什么形状的？除了这些，书签的形状还可以有很多，我们一起来看看。（2） 内容不同师：我们小朋友还发现了书签的图案不同。老师这里有一个空白的书签，想想，我们可以在上面画什么？大家可以交流一下。师：听了这么多，说的都很好，老师觉得只要是自己喜欢的，感觉有趣的，都可以成为书签的画面内容。我们来看看大屏幕上的同龄人的书签都画了什么？你喜欢吗？师：看到这么多漂亮的书签，你们想不想动手做一个试试呢？那书签是不是随便做多大都可以？（出示大、中、小三个书签，让学生选择）小结：书签既不能太大，也不能太小，太小找不到，太大不利于书的存放，要大小合适。三、 教师示范，学生尝试创作1、 师：小朋友们，你们知道这些漂亮的书签是怎么做出来的呢？一起来看看老师是怎么做的。（视频展示制作步骤）2、 学生制作 师：我们每个同学都有自己的好朋友，如果我们把自己亲手做的书签作为效力为送给他们，他们一定会很开心的。 师：老师今天也给每一组的小朋友准备了不同形状的空白书签，你可以选择自己喜欢的形状来画，也可以用准备的卡纸剪出自己喜欢的形状来做书签，剪的时候注意安全，纸屑不要乱扔。好了，大家赶紧动手制作书签吧！（放音乐）四、 展示作品，评价小结1、 将学生做好的书签进行展示。（长方形的书签放一边、任意形状的放一边）2、 点评：学生自评、互评、师点评。五、 拓展延伸师：今天这节课我们每名同学都用绘画的形式制作了一个精美的书签，同时还通过书签送出了自己对老师、对同学的一份心意。希望同学们珍藏好朋友送给你的书签，做一个爱读书、爱护书的好孩子。让书籍做我们永远的朋友，好吗？