一年级语文下册教案-4 猜字谜4-部编版.docx

学科语文年级/册一年级（下）教材版本部编版课题名称第一单元 4猜字谜教学目标初步了解形声字的构字规律，懂得根据偏旁来区分同音字、形近字。重重难点分析重点分析初步了解形声字的构字规律，学习“青”字家族汉字，要通过识记青字，变换偏旁，将一个汉字衍生出5个不同偏旁的汉字，具有一定的难度。重难点分析本课学习中，懂得根据偏旁来区分同音字、形近字较难掌握，因为这高于一年级学生的学习经验和生活经验。教学方法1.通过猜谜语，导入要学习的基本知识。2.通过读儿歌，找出与“青”字相近的汉字。3.通过做游戏的形式，掌握“青”字家族汉字的用法。教学环节教学过程导入1.猜谜语：先请大家猜个小谜语“一个小小游泳家，说起话来呱呱呱。小时有尾没有脚，大了有脚没尾巴。”大家猜猜看，它是谁呢？小青蛙！2.小青蛙穿着什么颜色的衣服啊？（绿色）是呀，这个小青蛙的“青”和颜色有关，表示绿色。知识讲解（难点突破）3.我会读（1） 课件出示关卡的要求和儿歌：关卡一：谁能够流利地读出小青蛙的儿歌，就能到达下一关；“河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。保护禾苗吃害虫，做了不少好事请。请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。”（2）发现问题：信中红色的字有什么特点呢？让学生说出那些字体都有相同的字。（3） 让学生以自己喜欢的方式练习读；（4） （师：你们都有一双智慧的眼睛，能用你伶俐的小嘴读好它吗？）（4）汇报，齐读；4.我会看出示课件，读过了小青蛙的儿歌之后，同学们来到了一片草地，草地上有个青字，小青蛙待在清清的池塘里，引出“清”字；河边的草地上的青蛙有只大眼睛，草地上出现个睛字，太阳出来了，出现个晴字，再出示小朋友玩得很开心得图片，表示心情很愉快，这时候再出示“情”字；最后再邀请老师的方法导出“请”字；5.我会记记忆出现过的字，出示课件让学生们记一记刚刚都出现过哪些字，并总结一下这些字都有一个什么特点，能用什么方法记住它们；它们的书写要求有哪些：（左窄右宽，左右相互照应，既不要相互拥挤，也不能分家。）课堂练习（难点巩固）6.我会练（1）同学们，生字宝宝迷路了，你能送他们回家吗？ 清 晴 睛 请 情弟弟的眼（睛）又大又亮。太阳出来了，天气多么（晴）朗。（请）你爱护花草树木。今天，我的心（情）无比喜悦。我喜欢喝（清）凉甘甜的泉水。（2） 同学们，让我们再来读一读这首儿歌吧！小青蛙河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。保护禾苗吃害虫，做了不少好事请。请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。小结1学生谈识字方法和收获大家能把自己的识字本领告诉自己的好朋友吗？2教师小结：其实我们学习的方法也是有许许多多的，只要同学们能多看多想，就会有很多新的发现。让我们睁大双眼，开动脑筋吧。