五年级上册数学教案 5.2 方程 北京版(3).doc

列方程解决实际问题教学目标：1、学会列方程解数量关系稍复杂的实际问题。2、进一步掌握列方程解决实际问题的思路和解题步骤，体会出列方程解决实际问题的优越性。3、培养学生良好的检验习惯与能力。教学重点:掌握列方程解决实际问题的方法。教学难点：列方程解实际问题时，如何找等量关系。教学过程：谈话导入：同学们大家知道我们是什么特色校吗？（足球）我们学校的男足在多次比赛中取得了特别好的成绩，刚组建一年的女足也在这次丰台区的比赛中夺得了冠军，大家看看足球上有什么颜色的皮子呢？（黑色、白色） 一、出示例题：白色皮共有20块，比黑色皮的2倍少4块。共有多少块黑色皮？（一）学生独立思考解决提示学生想不出来可以画画图（二）学生反馈：预设：1、（20+4）÷2=122、（20-4）÷2=83、20÷2-4=64、2X-4=205、2X=20+46、2X-20=47、2X+4=208、X+2X=3X-4算术法与方程法分开板书算术法列错的学生用图来说说注意：图中应将少用虚线表示，并将条件和问题标在图中。铅笔作图。方程法列的同学说说等量关系。（板书）学生说一说是依据什么列出来的？小组讨论：学生谈谈刚才列式过程中的感受：手指指黑板上的两组算式（1） 将未知当作已知条件代入题中。（2） 方程法的思维简单，顺向思维。让学生结合题来说一说，少4逆向为先加上4，而方程的顺向思维少4就减4。（三）任意选择一个方程解决实际问题，看看如何写步骤。PPT出示黑色皮的块数×2 - 4=白色皮的块数 解：设共有x块黑色皮。2x-4=202x442042x24 2x÷224÷2x12答：共有12块黑色皮。强调X后不写单位，注意检验。注意：检验应代入题中检验更好，不然方程列错了，答案也是错的。二、巩固练习1、看图列方程（1）4m-40=2804m=280+404m-280=40（2）3X+6=423X=42-642-3X=62、一年级在学校吃午饭的同学有145人，比二年级在学校吃午饭的人数的2倍还多25人。二年级有多少人在学校吃午饭？二年级吃饭人数×2 +25=一年级吃饭人数解：设二年级有x 人在学校吃午饭。2x+25=1452x+25-25145-252x120 2x÷2120÷2x60答：二年级有60人在学校吃午饭。三、板书设计列方程解决实际问题 黑×2 - 4=白 2X 4 =20（20+4）÷2=12（块） 黑×2 白=4 2X 20 =4 黑×2=白+4 2X =20+4