五年级上册英语教案-Unit 10 What does that sign mean 第一课时 Part A、B 湘少版三起.doc

Unit 10What does that sign mean?【教学目标】语言目标类别语言项目要求语音字母组合ea在单词中的发音 听读、辨认词汇sign，mean，talk，fish，pick，smoke，spit听得懂、会说、会读、会写cinema，No bicycles，No pets，exit，downtown，park，carpark，visitor，mobile phone听得懂、会说、会读句型Do not use a mobile phone.听得懂、会说、会读What does that sign mean？It means听得懂、会说、会读功能用“What does that sign mean？”“It means”询问及解释公共标志或指示牌的含义。应用目标1.了解公共场所所需遵循的一些规则。2.能用英语向人询问公共标志的含义，并给出简单的答复。3.能够结合生活实际有创意地设计图标，并用英语解释图标的含义。【单元分析】1学习链接(1)词汇：在生活中，各种标志随处可见，如在学校、图书馆、电影院、车站、机场等公共场所，都可看到标志和标志语。(2)句型：句型“You can/can not”已在四年级上册学过。(3)语法：主语为第三人称单数时动词的变化，学生在本册第八单元已了解这一语法现象。2话题解读本单元话题围绕公共标志(Public signs)这个话题开展各项活动，所涉及到的日常交际项目有介绍、询问和建议等，其中，以询问公共标志含义及其应答为重点内容。为了使学生更好地掌握本单元的学习内容。可利用多媒体课件，将信息技术与学科相整合，用直观、形象、与学生互动的手段来教授，使教学内容更贴近学生的生活，练习与游戏相结合，使学生“在玩中学，在学中玩”，激发学生的学习兴趣，提高学生参与语言活动的积极性。教学的同时还能进行文明礼仪教育、培养守规则的习惯，加强社会公德意识。3难点分析本单元的难点是了解和掌握公共标志不同的表达方式。本单元出现了几种不同的表达方式：“Do not/Don't 动词原形”“No动词ing形式”以及“No名词”。学生同时掌握这些用法较难。关于本难点教师要求学生要了解这些句子的意义及结构。在教授时，教师可先举例，然后引导学生观察并总结出规律，最后让学生根据规律说出更多的表达法。【课时安排】课时安排教学内容课型第一课时Part A，Part B对话新授课第二课时Part C，Part D阅读巩固课第三课时Part E，Part F拓展巩固课第一课时Part A、B【教学目标】(一)语言目标1词汇：能听懂、会说、认读新单词sign，mean，talk，fish，pick，smoke，spit；能听懂、会说新单词cinema，exit，visitor，mobile phone。2句型：能初步运用“What does that sign mean？”“It means”“Do not”询问及解释公共标志的含义。初步了解“Do not/Don't 动词原形”“No动词ing形式”以及“No名词”句式的用法。(二)应用目标1了解特定场所的公共标志有关知识，了解公共场所所需遵循的一些规则。2能用英语向人询问公共标志的含义，并给出简单的答复。3能听懂、会说A部分的对话。【教学重难点】1重点：能初步运用“What does that sign mean？”“It means”“Do not”询问及解释公共标志的含义。2难点：了解公共标志的表达方法“Do not/Don't 动词原形”“No动词ing形式”以及“No名词”结构和用法【教学准备】单词卡片、教学挂图、教学磁带、有关图标的卡片Step 1Warm­up/Revision1Greetings.2chant.(1)Paul is big and tall(2)Come and help meStep 2Presentation1游戏：唱反调。T：If I say “Come here”，you should say “Do not come here”，OK?T：Turn left.Ss：Do not turn left.T：Throw rubbish.Eat/Drink/Pick flowers/Talk/Touch用游戏的方式让学生熟悉祈使句及祈使句的否定形式。T：Smoke.Ss：Do not smoke.2New words and phrases.(1)Do not smoke.No smoking.通过游戏引出smoke这个单词，感知它的发音，模仿发音。通过动作或图片理解单词smoke的意义。学习句子“Do not smoke.”让学生知道“Do not smokeNo smoking”，“No动词ing形式”，表示禁止做某事。(2)用多媒体或图片出示各种场合的指示牌、标志，学习单词sign。T：Are they pictures?Ss：No.T：They are signs.There are many signs in our life.(3)学习标志：Do not use a mobile phone./Do not talk./Do not fish./Do not pick flowers./Do not spit.Do not use a mobile phone.Do not talk.Do not fish.No mobile phones.No talking.No fishing.Do not spit.Do not pick flowers.No spitting.No picking flowers.用唱反调的游戏来操练刚才学的标志。3学习句型“What does that sign mean？”“It means”(1)T：What does that sign mean?Ss：It means将学过的标志问一遍。注意讲解mean的意思及其中ea的发音。Ask and answer in pairs.操练句型“What does that sign mean？”“It means”4课文学习(1)用课件或挂图呈现电影院的场景，学习单词cinema。T：Who are they?Ss：They are Lingling and Mingming.T：Where are they going?Ss：They are going to the cinema.(2)看A部分的VCD或者听录音、看挂图、理解课文大意。(3)新知识点：Exit：It means “You can go out from there”Staff only means “Visitors do not go in”(4)Read aloud.学生自己朗读，然后分角色朗读。(5)根据关键词或图片复述课文。T：Please retell Part A with the key words or signs.Step 3Practice1看图说句子。用多媒体呈现一些标志或指示牌，学生根据图片说句子。S1：What does that sign mean?S2：It means2创设情境，自由对话。教师创设情境，引导对话。学生两人一组，根据教师所给情境编对话。T：There're three situations：in the library，in the park，in the classroom.Please choose one place to make up a dialogue.情境1 In the library：“Do not smoke.”“Do not use a mobile phone.”情境2 In the park：“Do not pick flowers.” “Exit” “Do not spit.”情境3 In the classroom：“Do not spit.” “Do not talk.”例如：S1：There are a lot of signs here.S2：Yes，what does that sign mean?S1：It meansS2：I see.Thank you.S1：You are welcome.Step 4ConsolidationDescribe the sign.T：Now each group has got an envelope.There are some signs and notices.Please match them first.Then choose one sign and talk about it.Where do we see this sign？What does it mean？Let's see which group will match them quickly and correctly.作业布置(Homework)1听录音，读课文。2抄写生词和短语。