体育与健康人教3～4年级全一册小篮球--原地运球 教案.docx

小篮球-原地运球课时计划教授年级 四年级（水平二）授课教师 课时 第一课时教学内容 1.小篮球-原地运球 2.穿越丛林教学目标 1.运动参与目标：小组讨论时全员参与，练习时所有同学认真感受，游戏过程中约95%的同学积极参与并主动为同伴呐喊助威，5%左右的学生能在带动下努力参与。2.运动技能目标：在教学过程中，100%的同学感受原地运球动作，通过不同高度的运球练习68次，90%左右的同学掌握触球部位与随球迎球技术动作，约10%的同学在老师语言指导、同学提示下努力感受该动作技术。3.身体健康目标：通过不同高度的原地运球、左右手交替运球、行进间慢速运球练习，发展速度、灵敏素质，提高身体协调性，学会正确有效的锻炼方法。4.心理健康与社会适应目标：通过原地多种运球的学习，学会克服困难的方法，磨练意志品质，并在学习过程中，学会相互交流与帮助，培养团队协作能力。教学重点：接触部位，随球与迎球动作教学难点：手腕、手指拍球动作协调教学阶段教学内容学生活动教师活动组织形式及要求场地、器材安排时间安排开始部分课堂常规1、体育委员整队，检查汇报人数。2、向教师问好3、认真听教师宣布本课内容、教学目标及要求。1、向学生问好2、宣布本课内容、教学目标及要求3、安排见习生4、安全、意志品质教育组织： 代表男生 代表女生代表教师要求：1、认真听教师讲要求 2、注意力集中，精神饱满篮球场口哨1个1准备部分1、游戏：看（听）数拼团游戏方法： 全体学生围成一个圈，逆时针跑动，在跑动的过程中教师教师比数字（喊数字），学生根据教师给出的数字几人合在一起。1、按游戏规则游戏，注意。2、跟随老师的做动作，体验 不同姿势的移动动作，快乐游戏，注意力集中。1、强调规则，跑动时注意前后距离。2、带领进行各种姿势的移动，共同体验篮球场上各种姿势的移动。组织：X X X X X X X X X X XX XX XX XX XX X X X X X X X X X X要求：成一路纵队跑动，跑动时保持整齐及安静游戏时注意安全，听从老师安排。篮球场口哨一个43基本部分1、原地右手运球，高度在腰、胸之间。2、原地左手运球。3、左右手运球4、原地左（右）手抬头运球。5、游戏：穿越丛林： 人数相等的四个队，分别站在四个藤圈后，各队排头持球，其他同学站在等待区。游戏开始后，各队第一位同学运球绕过前方标志盘后直线运球跑回原点，将球交给第二个人后站在等待区，第二人继续照同样地方法进行，依次跑至最后一个人。1、学生积极思考，认真体验主动回答，并积极练习。 体验不用视觉的情况下拍球充分体会手上动作运球时注意抬头积极体会并思考原地运球和行进间运球的区别所在学生积极思考，结合自己的体会和已学知识，讨论出如何交接更安全、快速。比赛时积极参与比赛，并乐于表现自己的才能。 分享游戏中做的好与需要提高之处。1、教师启发引导：拍球时手掌的哪些位置触球球最好掌控？什么时候拍最好控制住球？让学生自己说出原地运球要领，最后在学生回答的基础上进行归纳与提炼。指导学生改进技术动作，给予学生鼓励性评价，关注学生的展示活动教师引导学生有意识的进行注意力的分配练习巡视并鼓励学生认真完成动作。教师讲解游戏规则，并口令指挥学生进行比赛，强调遵守游戏规则，与相互鼓励配合，最后对比赛情况作出多元化的评价，并通过引导学生自己分享，让学生学会有目标的训练自己。组织： 要求：认真听讲，散点站位 相互交换进行练习，纠正练习中的错误动作 组织：要求：1、积极体验，认真观察 2、注意随拍动作的运用组织 要求：按要求比赛，遵守规则，注意安全标志盘40个篮球40个28结束部分1、放松2、小结3、归还器材1、认真放松拉伸，恢复身心2、认真回忆，积极回答1、教师领做放松操，强调积极放松的重要作用。2、引导学生回忆本堂课的要点。组织：要求：快静齐，积极思考，踊跃回答。音响、U盘1个4练习密度与强度预计课的密度：练习密度：50%55%平均心率：130145次/min本课亮点：充分运用场地、合理运动量、探究式学习、小组合作、多元评价（最佳创意、遵守规则、竞技性比赛、互相激励），体育游戏与劳动教育相结合。