体育与健康人教四年级全一册跪跳起教学设计教案.doc

跪跳起 单元计划年级： 四年级 课次：4次 教材跪跳起总课时4教学目标1.熟练掌握跪跳起的技术动作，增强上下肢的协调配合能力，明确动作顺序，掌握发力节奏，使学生们都可以在帮助下完成动作，并力争让80%的学生能独立优美完成技术动作。2. 发展腰、腹和小腿的力量，提高平衡能力和运动中的稳定性。3.初步掌握自我保护的方法，增强安全意识，战胜自我，体验成功、失败等不同的心理感受，形成果断，协作的优秀品质，造就欣赏他人，评价伙伴的意识。重点难点重点：小腿和脚面压垫用力、提腰膝迅速     难点：摆臂、提腰、收腿协调合力课次课时教学目标重点与难点教法与学法1能够说出跪跳起的动作顺序和要领。能够在原地分解条件下做出挥摆臂、提腰膝、脚面和小腿压垫的动作；提高平衡能力，形成善于观察，乐于模仿，相互帮助合作进行学习的能力。重点：两臂向前挥摆并制动 难点:脚面和小腿压垫有力教法：<演示法、练习法>1.     教师讲解示范动作要领和要求。2.     分组散点练习，激趣鼓励指导。学法：<分解练习法、学练法>1.     交流合作，勇于尝试，泛化掌握要领。2.     能在同伴的辅助下完成动作。3.     学生展示2学生能借助快速用力摆臂上提腰膝基本完成跪跳起动作，掌握小腿与脚面压垫有力、提膝迅速要领，发展学生腰腹、上肢力量以及身体协调性、灵敏性。培养团结协作、互帮互学的学习习惯和安全意识。重点：展髋提腰，  用力摆动， 难点：及时收腹，提膝 教法：<直观法、纠错法>1.     教师展示跪跳起完整动作。2.     鼓励指导各自尝试练习。3.教师分步教学4.师生共同评价，优秀生展示学法：<自由式、互助式>1.     集体观看教师跪跳起完整动作。2.     自主尝试性练习3.按照老师步骤两人合作练习4.分组展示，师生共同评价，优秀生展示3会独立完成跪跳起的技术动作，增强上下肢的协调配合能力，发展腰.腹肌肉力量，提高平衡性，使80%的学生能够优美的完成动作。重点：提腰膝迅速、收腿快  难点：用力顺序自然协调教法：分解练习法、纠错法、区别对待法1结合上节课掌握情况，学生自主选择不同层次的练习小组。2. 跪撑前移跪跳高跪跳远跪跳至不同高度垫子3组内优生展示。4显著进步生再次选择不同层次的练习小组。学法：<分解练习法、完整练习法>1学生间相互帮助练习，合作练习。2组合练习，连接前滚翻等。3展示。4使所有的学生能独立完成跪跳起的技术动作，并使部分优生可以在组内起到指导的作用，形成果断，协作的优秀品质，学会欣赏和评价。重点：摆臂制动、脚面压垫、提腰膝三力合一难点：动作协调.自然；稳定性强1.     考核评（二）学情分析1.学生应有的学习基础：本节课是“水平二”的教学内容，本次课是第二次课，以体会小腿与脚面压垫练习为主，初步完成跪跳起的整个动作。2.学生的学习起点分析： 依据本课的特点和教学目标的确定，教学重难点为：“摆、压、提、收”四个基本动作。本节课主要是让学生充分体会小腿压垫大腿前上抬。通过学生自主探究学习和合作学习，根据四年级学生的身心特点，在教师正确引导下，使学生通过自主、探究的学习方式，充分发挥学生的创造性思维来进行跪跳起练习。3.学生认水平及心理、生理特点：四年级的学生认知能力、但表现欲望逐渐增强，而且对体育活动热情较高。本课教学对象是本校四年级（一）班的学生，共37人，具有较强的体育学习兴趣，而且本班的体育学习氛围浓厚。可以在集体活动中和他人团结合作，完成活动任务。学生学习新知可能遇到的问题： 小腿压垫不充分纠正方法：反复体会跪跳前行，模仿弹簧 （2）大腿前抬不积极纠正方法：循序渐进练习跪跳上不同高度小垫子三、 教学效果预计： 学生能够轻松完成跪跳上一定高度的小垫子，80%的学生能够在辅助帮助下完成跪跳起动作四、教案（课时计划）内容1跪跳起（2）2游戏：抢垫子 数数抱团。教学目 标1、 学生能借助快速用力摆臂上提腰膝基本完成跪跳起动作2、 掌握小腿与脚面压垫有力、提膝迅速要领，发展学生腰腹、上肢力量以及身体协调性、灵敏性。3、培养团结协作、互帮互学的学习习惯和安全意识。重点展髋提腰、用力摆动。难点及时收腹，提膝部分课的内容时间次数组织教法与要求开始部分一、上课式1.集合整队2.师生问好3.宣布内容4.检查服装5.安排见习生6.安全知识讲解1分钟2分钟1/21/2组织： 四列横队，密集队形。组织方法：1.师生问好 2.教师布置本课内容要求：学生集合时应注意快、静、齐，精神饱满。目的：培养学生良好的课堂行为习惯组织：四列横队教法：提出要领，及时指正。 教师口令指导学生练习要求：注意力集中，动作整齐目的：培养学生严格的队列纪律准备部分一、准备活动-体育操1.起跑 2.上下拍手3.扩胸运动 4.后蹬腿5.跳跃拍手 6.收腹跳二、集体专项准备活动及热身游戏1.数数抱团2.双人抢垫子游戏3、毛毛虫爬4、蟋蟀跳垫子2.游戏规则：听到老师数数后找对人数抱团举手。游戏过程中听老师哨声两人抢一个体操垫。4分钟1分钟1/2组织：正方形队列教法：1.教师简要说明要求。2.教师与学生同做3.教师利用口令指导学生4.听音乐教师领做要求：动作协调用力。目的：充分活动，拓展学生体育知识面基本部分一、 复习上一节课内容1、 挥摆臂、提腰膝、脚面和小腿压垫的动作、两臂向前挥摆并制动、脚面和小腿压垫有力2、 垫上练习两人一组、进行跪爬、跪跳练习二、 主教材：跪跳起动作方法：跪立，两臂斜上举、经下后摆、臀后坐、上体前倾；接着，两臂迅速向前上方摆至斜上举部位制动，同时展髋、提腰，脚背和小腿用力压垫，使身体向前上腾起，迅速提膝，收腿起立2.重点：展髋提腰、用力摆动。3.难点：及时收腹，提膝20分钟9分钟121431323122/3组织：四列横队，体操队形。 教法： 1. 教师语言引导游戏过关目的：激励学生兴趣2.第一关-勇往直前：连续跪跳前进目的：体会双臂摆动，带动身体3. 引导学生说出摆动带动身体前进目的：强化双臂摆动4.协调双臂摆动练习，学生再体会连续跪跳前进5.第二关-更上一层楼：跪跳上双层小垫子目的：体会小腿压垫6.请学生说窍门，引出小腿压垫7.教师引导学生模仿弹簧弹动目的：贴近生活，学生更容易理解动作8.第三关-勇攀高峰：跪跳上三层小垫子目的：进一步体会小腿压垫，高抬大腿9.分组练习，教师指导纠正10.教师示范跪跳起动作目的：学生对跪跳起有完整的动作概念11. 分组拓展练习，学生试着完成跪跳起目的：激发学生学习动力要求：积极练习，体验动作重难点 组织：在规定场地内游戏。12.学生在游戏过后能完整的做成功跪跳起动作练习。结 束部 分一、集合整队二、放松练习三、教师小结四、师生再见3分钟11组织：成游戏队形散开进行。教法：教师带领学生跟着音乐一起放松，根据上课情况小结本课。要求：动作舒展，身心愉悦。预计生理曲线图器材准备体操垫37个、音响一台平均心率130次/分左右练习密度30%-35%安全措施1. 课前认真检查场地器材，避免安全隐患2. 准备活动充分3. 学生服装符合运动4. 尖锐物品、钥匙等。