五年级语文上册教案-习作：我的心爱之物1-部编版.docx

学科语文年级/册五年级（上）教材版本人教部编版课题名称第一单元 习作 我的心爱之物教学目标能写清楚心爱之物的外形，得到心爱之物的过程，以及成为自己心爱之物的原因。重难点分析重点分析写的内容要具体，要把自己感受最深的地方写生动，能清楚地表达自己的感情。这点理解不到位。难点分析文中要合理运用想象、拟人等修辞手法，写出自己的观察感悟与收获。这点学生可能抓住特点不准，会介绍得不细腻、生动。教学方法1.学习运用白鹭珍珠鸟等课文中的观察方法感受最深的地方写生动，能清楚地表达自己的感情。2.抓住事物特点让认真观察，抓住哪一特点把它介绍得细腻、生动。教学环节教学过程导入一、激情导入：1.诗人杜牧在山行一诗中这样写喜爱的枫树（出示这首诗）还有诗人这样写自己喜爱的人或事物（出示诗句）2.还有许多词语也能写出你对事物的喜爱，孩子们来说说。我们每个人都有自己特别钟爱的东西，你的心爱之物是什么呢？是生日时爸爸送的玩具熊，还是妈妈送的小白兔？是爷爷奖励你的旱冰鞋，还是妈妈在寒冷的冬夜为你赶织的毛衣？今天我们就来谢谢自己的心爱之物。（板书）知识讲解（难点突破）二、审题指导1.读题目，你都了解到了什么？（板书：我的心爱之物）2.你认为这次习作的重点应在什么上下功夫？（板书：心爱之物的外形 心爱之物得到的过程 我和心爱之物之间发生的事）三、小组合作，讨论交流。 1.活动内容：观察自己的心爱之物 2.活动交流准备 3.交流观察活动，感受心爱之物的可爱 4.阅读例文，学习细腻生动的描写。课堂练习（难点巩固）四、写作指导点拨1.刚才我们已经说过，要写好这篇文的章重点是写清心爱之物的样子、得到的过程以及你和它之间发生的故事。怎样把这些写下来，形成一篇文章呢？2.学习写作要求“心爱之物”不是普通的小物品，而是心里特别喜欢的东西。越是心爱的东西，越能体现自己或者送礼物之人的关系不一般，情感不一般。要写好“心爱之物”，就要做到“眼中有物，心中有爱”。那如何醉倒那如何做到眼中有物，心中有爱”呢？我们一起来看。3.师进行写作点拨指导。4.范文欣赏及点评。小结心爱之物往往依托着作者的喜爱之情，“心爱之物”必含”心爱之情”。我们在写心爱之物的时候，一定要写清楚心爱之物的来历、意义，把感情融进去，让小物件赋予大意义。当然，如果我们能“借物喻人”或“借物寓理”的话，心爱之物更具非凡的意义了,那就用自己饱含深情的笔去写自己的心爱之物，带着心爱之物，幸福生活每一天。