湘艺版三年级音乐下册第4课《（听赏与跟唱）小小驼铃响叮当》教学设计.doc

湘艺版小学音乐第四课听赏与跟唱小小驼铃响叮当（教学设计）教学目标： 1、听赏歌曲小小驼铃响叮当，感受歌曲欢快活泼的情绪与和谐的两声部效果。 2、学习歌曲演唱，引导和培养学生乐观、坚毅的人生态度。 教学重难点 1、 重点听赏并学唱第一段歌词。 2、 感受并初步学会表现和谐的两声部演唱 教具准备：钢琴、多媒体课件。 教学过程： 一、 铺垫导入 1、 关于沙漠的印象 播放图片“荒芜的沙漠”。 请学生说说在沙漠中最渴望听到的是什么声音驼铃声。 2、跟随音乐感受驼铃的音响（初步感受歌曲）。3、关于两声部节奏的练习 低声部：×0 ×0 ×0 ×0×× ×× ×0 ×0 叮 当 叮 当， 叮当 叮当 叮 当 。 要求：注意休止符，表现驼铃的清脆。 高声部：X XX ×0 ×0 ×0 ×0 哎 哟哟，叮 当 叮 当。 要求：表现骆驼的开朗稳重。 高低声部合作练习（读）。 要求：声部间节奏要整齐；音量要适度；借助串铃帮助学生掌握两个声部的节奏。 4、高低声部旋律合唱。学唱高声部旋律、歌词。第一小节表现骆驼作为“沙漠之王”的自豪感；第二小节表现大骆驼的稳重。学唱低声部旋律歌词。音阶下行作渐弱处理；表现驼铃的清脆（小骆驼的活泼可爱）。 合唱练习。 二、 歌曲听赏 1、 由图片预设情境 。“同学们练得可真够认真的，驼队中的小骆驼们不禁也想来唱上一首了，听” 2、听觉整体感受歌曲。随歌曲录音进行伴奏，再次感受歌曲的欢快情绪。 三、歌曲跟唱 1、齐唱部分 随琴学唱，初步掌握。 提示学生：有规律的节奏表现骆驼坚实的脚步以及晃动的驼铃。 作2小节对唱练习（师生；生生）。 2、合唱学习 聆听合唱部分录音。 复习高低声部歌词的演唱。 两声部合唱（师生合唱；生生合唱） 3、尾声歌词学唱 老师范唱，表现出不怕困难、乐观的情绪。 学生学唱（表现）第一段尾声，注意休止符的表现。 四、歌曲表现（第一段） 1、随琴声演唱歌曲（第一声部为主）。 2、随伴奏录音齐唱、合唱。3、加入打击乐器为领唱合唱伴奏。 灵活运用以上方式演唱，帮助学生初步表现歌曲第一段。 五、课堂小结（在歌声中愉快结束教学，引导学生似驼队迈着整齐而坚实的步伐走出教室。）