体育与健康人教六年级全一册脚背正面运球--足球课教案.doc

足球教案授课年级: 六年级 人数: 40人 任课教师: 课时：第1课时学习内容脚背正面运球教学目标 认知目标：增强学生对足球的兴趣，提高学生对脚背正面运球技术动作的认识。 技能目标：培养学生自主学习能力，使学生掌握运球脚与足球接触的部位及支撑脚的位置，做到运球时脚形正确，推拨用力动作协调。 情感目标：培养学生善于观察、积极思维和自我评价的能力，增强学生团结协作的意识。教学重难点教学重点：运球脚与足球接触的部位及支撑教学难点：运球时脚形正确课的部分课的内容组织教法与教学要求次数强度时间准备部分一、课堂常规:1、体育委员整队，报告人数。 2、师生问好。 3、教师宣布课堂任务，提出练习要求。4、检查服装，安排见习生。二、导语：“阿根廷球星马拉多纳在1986年世界杯上在与英格兰的比赛中，运球连续突破对方5名防守队员把球射进，同学们想不想成为和他一样的小球王？”激发学生学习兴趣！三、准备活动：1、慢跑行进间徒手操（四节每节四个八拍)如图<2>2、持球徒手操 如图<3>（四节每节四个八拍) 组织：四列横队 图<1>1、教师语言清晰、声音洪亮，讲解教学内容和要求，学生听从指挥，遵守纪律。组织： 图<2>1、 生绕圈慢跑，教师发出口令，学生做行进间操。（四节每节四个八拍）要求：1、学生调整好呼吸，动作协调。2、 持球徒手操组织： 图<3>要求：1、认真跟教师一起做徒手操，充分热身。2分钟 弱5分钟3基本部分1、示范讲解脚背正面运球动作要领（图4）。2、学生在指定的场地初步感知，自由体会动作。（图5）3、学生示范，老师强调运球方法，教会学生运球儿歌。“要让足球最听话，别用脚尖去碰它，绷脚尖，用脚背，让它上哪就上哪。”用以激发学生学习兴趣。4、全班共分成八个小组，队长带小组队员到指定场地进行练习。（每个小组依次运球至最后一个标志盘，都从标志盘左边抱球回到小组末尾）（图6）5、 接力游戏（图6） 全班分成八个小组，学生从起点抱球跑至第一个标志盘，并把球放置在标志盘上，再爬行绕过第二个标志盘返回第一个标志盘，并拿球跑回起点与小组成员进行接力，先到的小组胜利。组织： 图<4>要求：1、教师语言清晰、声音洪亮，示范标准。2：学生认真听、看教师讲解示范。组织： 图<5>要求：1、学生到指定点，用脚背正面运球，初步感知，自由体会动作。2、教师巡回指导、纠错。要求：1、学生观察并指错，教师纠错。2、学生对照口诀，再次自由练习，强化感知。 图<6>要求：1、学生了解练习要求，练习积极认真。2、 教师观察、指导并提示动作要领。要求：1、教师讲解游戏规则，监督比赛。2、学生比赛积极认真，顽强拼搏，团结协作。中强27分钟结束部分1、调整恢复放松：听音乐，随音乐慢慢放松，使学生身心放松。 2、小结评议。3、收还器材，宣布下课。1、 要求：学生放松身心2、 教师总结。弱3分钟场地器材足球41个标志物28个 预计练习密度60%80%预计平均心率110次-130次/分钟课后作业课后每天练习15分钟课后反思脚背正面运球教学设计一、指导思想依据义务教育体育与健康课程标准的精神要求，坚持“健康第一”的指导思想。在课堂上以学生发展为中心，帮助学生学会学习和锻炼，努力培养学生的观察、思考、探究的能力，使学生养成自主学习的习惯。通过教师讲解、示范正确的脚背正面运球动作，使同学初步学会脚背正面运球的完整技术，激发学生的学习兴趣、培养学生的协作意识，让每一位同学感受到运动的乐趣和成功的快乐，从而了解和喜欢足球运动，亲身体验运动所带来的快乐。二、教材分析足球运球是足球运动中应用最为广泛的一项技术，是快速推进的基础。小学六年级学生正处于身心分类发展阶段，活泼好动，广大青少年对足球运动更具有特殊的爱好和兴趣。本课在遵循学生认知规律的基础上，以培养学生参与体育意识和实践探究为主线，充分发挥学生的主体作用。把传统的游戏与足球运球教学巧妙地联系起来，以教师的启发为引导，引导学生主动参入，发展学生的能力，让学生在“玩中学”、“学中玩”、“玩中练”，在享受运动带来的乐趣的同时，初步了解和掌握足球运球的最基础技术，为今后更好地开展足球运动奠定基础。六年级的足球学习，是在五年级的学习基础上，进一步学习足球的基本知识，其中脚背正面运球是六年级足球学习的重要内容之一。脚背正面运球是足球技术中最基本的技术动作，在比赛中运用得较多。三、学情分析本节课的授课对象是六年级的小学生，他们特别喜欢足球，教师在教学中要尽可能地创造条件让学生多接触球，熟悉球性。作为我们这所城乡结合，又处于迁建过程的学校，以前没有场地，大部分同学没有基础。为了解决这一问题，本节课着重解决同学们脚触球位置不准确这个问题，在活动过程中重点强调脚触球的位置，从而更好地促进学生达到教学目标。 四、教学目标认知目标：增强学生对足球的兴趣，提高学生对脚背正面运球技术动作的认识。技能目标：培养学生自主学习能力，使学生掌握运球脚与足球接触的部位及支撑脚的位置，做到运球时脚形正确，推拨用力动作协调。情感目标：培养学生善于观察、积极思维和自我评价的能力，增强学生团结协作的意识。五、教学重点和难点教学重点：运球脚与足球接触的部位及支撑教学难点：运球时脚形正确六、教学流程在准备部分中，以慢跑和行进间操，原地徒手操，使学生的身体机能得到较好的发挥，既起到了热身的效果，又提高了学生对足球的学习兴趣。基本部分中，按照“讲解动作要领初步整体感知分组练习纠错接力游戏”，使学生一步步学习运球的方法，提高了学生对足球学习的积极性。结束部分通过音乐背景创设情景，使学生的身心得到快速的恢复。七、场地器材足球41个标志物24个