湘艺版五年级音乐下册第1课《（歌表演）溜溜山歌》教学设计.docx

溜溜山歌教案教学目标1.学唱歌曲溜溜山歌，体会山歌特点，产生对民族音乐的兴趣。2.了解“一领众和”的演唱形式。3.创编歌曲动作，能用简单的形体动作大胆的表现歌曲。教学重点 合作演唱溜溜山歌，并表现出劳动的气氛。教学难点6连音节奏的演唱教学准备双响筒、多媒体教学过程一、师生问好二、导入 1、教师演唱山歌好比春江水（学生模仿动作）师：这是在什么地点演唱的歌曲？（生举手回答）生：山间或田野师：人们在山间劳动，行路时为了打发无聊的时光或抒发情感演唱的歌曲就叫做山歌。2、引出课题师：刚刚老师演唱的山歌好比春江水是属于广西地区的山歌，那么接下来老师播放一首安徽地区的山歌，请同学们仔细聆听，并找出歌曲中哪个词出现的次数最多？生：溜溜师：这个词在歌曲中出现了几次（生举手回答）生：出现了四次师：“溜溜”出现的次数虽多，但是它却没有实际的意义，它是个衬词，是为了使歌曲更有感染力，在我们之前学习的民歌里也经常出现。这首山歌就很直接的把“溜溜”作为歌名，所以叫做？（生回答，并板书课题）三、新歌教学1、了解演唱形式师：现在同学们看着歌谱，再次聆听一边音乐，老师把歌词分成了两种不一样的颜色，到底是什么意思呢？我们在歌声中寻找答案。（播放歌曲）生：蓝色代表领唱，绿色代表齐唱师：有领头带唱，还有众人在边上应和，这种演唱形式叫做“一领众和”，“一领众和”这种演唱可以使歌曲具有浓厚的劳动气氛。2、学习六连音师：同学们考验你们观察力的时候到了，你们能在曲谱上找出哪个节奏型是我们没有学过的？生：一个弧线上有个6字 师：6连音是指在一拍内匀速打6次反复练习6连音3、练习歌曲节奏（使用双响鼓）4、听范唱感受旋律，并在心里默唱5、师生合作演唱，师用口口相传的方式教会学生歌曲师：同学们都跃跃欲试了，我们就用今天学习的一领众和的形式来演唱歌曲，首先老师领唱，你们和。师：“一领众和”的演唱过程中通常伴随着体力劳动，我们应该表现出他们辛勤劳动的样子。(加入动作，感受劳动气氛）师：现在你们对歌曲有一定的熟悉程度，尝试一下你们领，老师和。(唱得不准的部分及时纠正)四、歌曲创编1、出示歌词，学生创编动作2、教师把动作加入歌曲中示范五、小结师：今天这节课你有什么收获？生：学会了用一领众和的方式演唱溜溜山歌，学会了6连音师：这首歌曲短小但却寓意深刻，歌曲中唱到一棵树不成林，一根单纱难搓绳，树木多成树林，线儿多搓成绳。是想告诉我们一个什么道理呢？生答：是团结的力量。师：让我们再一次带着团结合作的劳动精神，用欢快的歌声和美丽的舞蹈结束本堂课程！(加入双响筒，学生分组合作表演）