人教版四年级上册体育与健康《篮球行进间运球》教案.docx

篮球行进间运球教案一、 指导思想坚持“健康第一”的指导思想，以促进学生全面发展为宗旨，满足学生的学习需求，重视学生的情感体验。在教学中，我依据课程理念，结合中低年级学生的特点和兴趣，通过多种活动形式进行课堂教学活动，使学生在宽松、和谐的体育活动中进行学习、锻炼，寓教于乐。二、 教材分析参照人教版义务教育课程标准实验教师用书二年级篮球运球内容与要求。针对小篮球具有对抗性、集体性和游戏性较强的特点，本课教学中以学习简单的行进间运球动作，提高身体基本活动能力为主，在活动中体验小篮球运动的乐趣，培养竞争的意识和参与的积极性，促进学生心理健康和社会适应能力的提高。三、 学情分析二年级学生具有活泼好动和丰富的想象力，模仿能力好，表现欲望强，敢于大胆展示自己，喜欢玩耍和做游戏。但他们的认识和技能水平还较低，注意力集中时间较短。本课做为第一课时，注重在学习简单技术动作的同时培养学生对篮球运动的兴趣爱好。四、 教学目标1、 通过教学，使学生了解行进间运球的按压球部位，初步体会行进间运球技术动作。2、 通过行进间运球练习，发展学生身体的灵敏性。3、 通过运球接力游戏，发展身体协调性，培养同伴合作意识和竞争精神，体验成功和进步的愉悦。五、 教学重难点教学重点：按压球的部位及控制球的落点 教学难点：上下肢协调配合，有效控球 六、 安全措施学生在练习过程中不推、拉、挤、抢、踢球；教师认真组织教学。七、 教学过程（一） 课堂常规1、 体委集合整队，检查人数、服装，师生问好！2、 宣布本节课的主要内容与要求。（二） 愉悦热身 1、慢跑篮球场3圈；2、篮球热身操”；3、高低运球（三） 学练部分1、 学习行进间运球2、 游戏“红绿灯”（四） 恢复身心1、 放松活动2、 课后小结、评价3、 师生再见4、 收拾器材八、 教学中可能出现的问题及解决或预防方法出现问题：在练习过程中会因为不能有效控制球而影响正常练习。解决方法：由于学生的运球技术个别差异而影响练习的进行。教师要善于 发现问题，进行及时的处理。九、 教学效果预计1、 预计80%的学生能掌握本课的技术动作。2、 根据学生体质和技能基础，预计练习密度：45%，平均心率：140次/分左右。十、 场地器材的布置回收所需器材： 26个篮球 标志桶8个 1辆球车 红黄绿的标志盘课前布置好场地，摆放好器材；课后及时收回器材。