二年级语文上册教案-1.小蝌蚪找妈妈（46）-部编版.docx

教师姓名单位名称填写时间学科语文年级/册二年级上册教材版本统编教材课题名称第一单元小蝌蚪找妈妈教学目标观察插图、联系生活，体会心情，读好对话重难点分析重点分析掌握故事内容，体会小蝌蚪找妈妈的心情难点分析观察图片，了解小蝌蚪变成小青蛙的变化过程教学方法1. 指导观察2. 诵读体会心情3. 复述体会4. 创造感悟教学环节教学过程导入1. 同学们，今天有一群可爱的小伙伴来到了我们身边，他们大大的脑袋，长长的尾巴，黑黑的身子，他们就是小蝌蚪，我们一起来认识一下他们吧。2. 展示小蝌蚪演变成青蛙的图片，教师引导学生观察和了解蝌蚪演变成青蛙的过程3. 引出课题小青蛙找妈妈知识讲解（难点突破）1. 同学们，小蝌蚪从卵变成小蝌蚪，不禁去找自己的妈妈，他们遇到了鲤鱼阿姨、乌龟，最终找到了妈妈。这是一个什么样的小故事呢？我们一起学习吧。（这里出示蝌蚪、鲤鱼、乌龟、青蛙的图片，从视觉上冲击孩子，让学生初步感知这几个小动物之间的相同和不同）2. 小蝌蚪遇到了鲤鱼阿姨，他们很有礼貌的问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”教师突出小蝌蚪的礼貌用语和鲤鱼的温柔，和蔼，通过范读、引导读、合作读的方式引导学生掌握阅读时的语气，但不强求每一个学生都用一种情感朗读，给学生充分自主发挥的空间。3. 小蝌蚪遇到了乌龟，他们想这一定是自己的妈妈，于是冲上去喊什么呀？调动学生阅读的兴趣，让学生揣摩蝌蚪的心情，读出高兴的语气乌龟看见小蝌蚪叫自己妈妈，觉得他们很可爱，不禁笑着说，引导学生掌握乌龟笑着安抚蝌蚪给蝌蚪莫大的安慰，给予他们继续找妈妈的信心。4. 最终小蝌蚪找到了妈妈，好不容易找到妈妈，他们更高兴了，不禁喊“妈妈，妈妈”在引导学生体会小蝌蚪高兴的心情的同时，引导学生理解青蛙妈妈对孩子的爱。5.出示故事插图，请学生回顾课文内容，在四人小组内演一演，学生可以加上自己喜欢的词语，避免学生思维的局限性，同时加上喜欢的动作，这是给表演欲较强的学生安排的内容，给学生传递一个信息，如果不加动作，只是语言性的表演，也是可以的，给学生创造一个轻松的环境。课堂练习（难点巩固）1. 小蝌蚪在找妈妈的过程中还会遇到谁呢？请学生自主展开想象，用比较丰富的激励性语言调动学生动脑想象的积极性，给予充分的可定。2. 教师出示螃蟹图片，并配上语言，进一步让学生通过图文的形式了解青蛙的特点，进一步检测自己的想象是否合理，需要怎样改进。小结作业布置，小蝌蚪还会遇到谁，请回家和爸爸妈妈一起想一想，说一说，演一演，并写下来，可以的话还可以配上插图。将家庭教育用亲自互动的形式展开，增加亲情，同时让学生学会寻求帮助，一步一步提高对自己的要求，同时安排的梯度，你可以配插图，也可以不配插图，预设最好的结果是，没能陪插图的学生，可以用其他方式让自己的作业更鲜活，这是本次作业作为小结的最终意图。