一年级数学上册教案-8.19加几-人教版(1).docx

人教版一年级上册数学9+几教学设计教学目标：1、让学生在已有经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，知道用“凑十法”来计算9加几比较简便，学会用“凑十法”来计算9加几的进位加法，能正确计算9加几。2、在探索9加几进位加法的过程中初步渗透转化10加几的转化思维，培养初步观察、比较、抽象、概括能力和动手操作能力。3、体验数学与生活的联系，培养观察生活、在生活中学习数学的习惯。教学重点：理解“凑十法”，应用“凑十法”正确计算9加几。教学难点：理解“凑十法”的思维过程，把9加几转化成10加几。教具准备：多媒体课件，彩笔。教法学法：探究法，操作法。教学过程：一、创景导学同学们，我们的学校要开运动会了,你们想去看一看吗？（想）那就和老师一起来闯关吧！多媒体出示 （复习） 1、口答：2能分成1和几？5能分成1和几？4能分成1和几？7能分成1和几？8能分成1和几？9能分成1和几？2、10+1=？ 10+3=？ 10+9=？ 10+10=？3、直接说出得数：9+( )=10 9+1+1=? 小朋友们,我们已经顺利的闯过了三关,那就让我们到运动场上去吧,那里的运动会已经开始啦！你们想去看一看吗？出示校园运动会场景图二、互动探学 1、师：运动会上的比赛热闹极了,请小朋友们认真的看一看,同学们都参加了那些比赛项目？ 2、你能告诉老师你最喜欢那个比赛项目，数一数每个项目有多少人参加？3、同学们观察的可真仔细！这些运动员参加比赛很辛苦,于是学校服务队的小朋友给这些运动员准备了好多好多牛奶（出示牛奶画面）,已经送走了一些,请大家帮小朋友们数一数现在还有多少盒？<多媒体出示牛奶图>4、互动活动一：收集信息，解决问题。 （1）关于饮料，从图中你知道了什么？ （2）你能列个算式来解决吗？ （3）同桌相互交流，用彩笔摆一摆。 （4）学生汇报是如何解决问题的。 （5）课件演示凑十法的过程，师生共同归纳小结。 （6）再次梳理“凑十法”的过程。 5、出示小棒和笑脸图片，巩固所学并小结“凑十法”。 6、计算9+2=？ 9+3=？ 9+4=？ 9+5=？ 9+6=？ 9+7=？ 9+8=？ 9+9=？ （1）你发现了什么规律？ （2）个位上少的的1到哪去了？引导学生归纳、总结规律三、 反馈省学1、 移动卡片并计算。(见课件)2、 看图列式计算。(见课件)3、 计算。(见课件)