一年级数学上册教案-4.认识图形（一）15-人教版.doc

认识平面图形教学设计教学目标：1使学生直观的认识基本的平面图形：长方形、正方形、圆和三角形，知道它们的名称，并能识别。2培养学生的动手能力，发长学生的想象力和审美意识。3培养学生类比的思想和空间观念。教学重点：初步感知体与面的关系，对平面图形有一定的感性认识。教学难点：找出平面图形的共性，区分不同的形状。教学过程(一)、情境导入1、参观“图形王国”。昨天，图形国王打来一个电话，让老师带小朋友去参观图形王国。（出示课件）这是图形王国的图图，它是今天的向导。瞧，我们即将乘上这辆大汽车，请大家仔细看一看，你从图图和汽车图中找到哪些平面图形？根据学生回答板书 、 、 、 。2、这节课我们就去图形王国认识有趣的图形。（板：认识平面图形）(二)、新授、（课件）大汽车载着小朋友出发了。、咦，大汽车怎么减速慢行了？原来这个交通标志告诉司机叔叔要减速慢行，有行人在过马路呢。这个标志是什么形状？（三角形）、大汽车怎么停下了？这个交通标志告诉我们前方禁止通行。它是什么形状？（圆形）、大汽车开得很慢，因为交通标志告诉我们，前方是连续下坡，小朋友坐稳啊！它是什么形状？（长方形）、这一回啊，汽车笔直地朝前开，又快又稳。因为这个是直行道路的标志。它是什么形状？（正方形）、面来自于体。、我们排着队走下汽车，来到图形国的大门口了。请大家拿出通行证，也就是立体图形学具。看一看，摸一摸，说说你能从上面找出哪些平面图形？、学生回答。师引导：你能找出和它相同的面吗？摸一摸。、相机演示课件“面从体上移下来”。再让学生随课件一起摸摸正方体和长方体的六个面“前面、后面、上面、下面、左面、右面”。、你还能从教室里找出这几个平面图形吗？(三)、巩固练习1、帮忙。（课件）图图的四个朋友遇到了麻烦，请小朋友帮帮忙：说说四种平面图形的特点？2、游戏：找朋友。把画了平面图形的卡片贴到黑板上相应的图形下面。其他小朋友唱歌鼓劲。3、画一画。、今天，我们又认识了四个新朋友。想和它们交朋友吗？老师也想和它们交朋友。看，我把它们画下来。（拿出一个正方体）你们猜，老师先画谁？（正方形）小朋友也来画一个。、现在，我想画圆。（拿一个球）问：用球能把圆画下来吗？（不能）那要用什么学具呢？（圆柱）请小朋友和老师一起画。(四)、总结这节课，你有什么收获？