二年级上册语文教案-语文园地四（5）-部编版.doc

留言条教学设计【教学目标】  1知道留言条的作用，掌握留言条的书写格式，会写留言条并能在生活中应用。2让学生了解写留言条的方法，学习创意写作写留言条；3能把事情写清楚，写明白，写话要简短，培养学生清楚明白的写话能力。4能在留言条当中，正确运用礼貌用语，使学生养成有事留言的好习惯。 【教学重点】让学生了解写留言条的方法，学习写留言条，把事情写清楚。【教学难点】了解留言条的作用，并掌握留言条的书写格式,正确写作。【教学准备】课件、写作纸、笔【教学过程】 一、导入新课，感受留言条1.谈话导入新课。2.简介故事熊大、熊二写留言条，让学生直观感受在什么情况下要写留言条。二、认识、了解、学会写留言条（一）认识留言条1.什么是留言条？在日常生活中，有事情要告诉对方，对方不在，却又没时间等候对方回来，写张字条留给对方。这种文体就是留言条。2.读熊大、熊二写的留言条。（二）学写留言条1.内容要清楚这则留言条是写给谁的？是谁写的呢？时间是什么时候？我们知道了称、谁写的和时间，那中间的是什么？2.格式要正确出示方格中的留言条，学生来观察留言条在方格中占格有什么要求？ 称呼要顶格正文空两格落款右对齐单独写两行小结：格式  正确3.人称的转换4.写留言条要用第一人称“我”。 出示课本中的选择下面一种情况，写一张留言条。明明去办公室还书，老师不在。日期是2020年8月5日。请帮明明写一张留言条。（1）注意：内容清楚，格式正确，书写工整。（2）快速修改留言条，修改完后。（三）闯关游戏：我来帮助她出示游戏的要求：1.找出留言条里的错误。2.把留言条里的错误改正。出示格式错误、没有落款、人称错误的留言条，让学生一起找错并改正。第一关：（修改没有署名的留言条）    王红： 请你明天上午八点在商店门口等我。2018年5月10日第二关（修改没有称呼的留言条）请你明天上午八点在商店门口等我。同学：李莉年5月10日第三关（修改日期与署名颠倒的留言条）王红： 请你明天上午八点在商店门口等我。 2018年5月10日同学：李莉 第四关（修改正文不具体的留言条）王红： 请你等我。同学：李莉2018年5月10日（五）学有关留言条的儿歌留言条儿歌称呼顶格左上角，还要记得加冒号。正文前面空两格，简短明白有礼貌。署名日期右下角，这个就是留言条三、作业：写留言条（在评论区给老师写张留言条） 你喜欢李老师的课吗？会写留言条了吗？ 或有什么不明白的地方也可以问老师。