五年级科学下册课件-6.1 交流-苏教版(共13张PPT)(1).pptx

1 交流活动一：观察纸的特征活动一：观察纸的特征1.仔细观察一张纸，观察它有哪仔细观察一张纸，观察它有哪些特点。些特点。2.小组交流你的发现，汇总后大小组交流你的发现，汇总后大组交流你们的发现组交流你们的发现3.交流时注意先倾听再补充。交流时注意先倾听再补充。思考：在刚才的交流活动中，你们的交流话题是什么？你们用的交流方式主要有哪些？通过交流你们什么收获？你觉得交流时要注意什么？交流 交流话题（内容）交流方式交流目的交流注意观察、交流“纸的特征”描述、讨论分享自己的发现、获取更多信息认真倾听、描述抓住重点、语言简洁、讨论要围绕主题 请按下表内容说说你的学习收获：活动二：实验中交流趣味实验1：吹纸片实验材料：2张纸实验方法：两手各拿一张纸片，把纸片放在嘴两侧，朝两张纸的中间吹气，观察现象。猜测：你认为纸会出现怎样的变化？ 为什么？思考：你看到实际现象是怎样的？讨论：为什么会出现这种现象。趣味实验1:吹纸片原理解释中间空气流速快，压力小中间空气流速快，压力小外侧空气流速慢，压力大外侧空气流速慢，压力大趣味实验2：吹纸杯实验材料：纸杯两个。实验方法：把两纸杯按图放稳，嘴靠近向两个杯子，往中间的缝隙里轻轻吹气，观察现象。猜测：你觉得纸杯会怎样运动？辩论：说出的理由？实验完成后，请试着用画文的方式把实验原理画出来与同伴交流。趣味实验1:吹纸杯原理解释丹尼尔丹尼尔伯努利伯努利伯努利效应： 1726年，荷兰科学家丹尼尔伯努利通过无数次实验，发现流体速度加快时，物体与流体接触的界面上的压力会减小，反之压力会增加。并通过发表研究论文向科学界发布了他的发现。为纪念这位科学家的贡献，这一发现被称为“伯努利效应”。伯努利效应活动三：实验制作设计题目：做一个简易喷水壶材料提供：1个纸杯，2根吸管制作提示： 请课后继续研究本实验的原理，选择今天所学的交流方式与老师、同学交流你的研究过程。也可以在网络上通过QQ、个人微博来互动交流哦！交流的方式口语交流口语交流： 描述描述（快捷、简单）（快捷、简单） 讨论讨论（集聚智慧、形成共识）（集聚智慧、形成共识） 辩论辩论（有理有据、发表观点）（有理有据、发表观点） 书面交流书面交流：图片图片 （直观）（直观） 文字（准确）文字（准确） 图文图文 （直观（直观+准确准确 ） 图表图表 （数据分析、结论科学）（数据分析、结论科学） 实验报告、成果展示、海报实验报告、成果展示、海报 交流 就是围绕一个话题用口语交流或书面交流的方式，发表分享自己和同伴的观点或实验过程、结果。谢 谢