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    一年级上册语文教案-10 升国旗(32)-部编版.docx

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    一年级上册语文教案-10 升国旗(32)-部编版.docx

    升国旗教学设计教材分析: 升国旗是人教版小学语文第一册的一首小诗,共有三句六行,押韵上口,好读易背。第一句是说我国的国旗是五星红旗;第二句是说在升国旗的时候要奏国歌;第三句是说在升国旗时,我们要肃立、敬礼,这是因为国旗代表着我们的国家。本课洋溢着强烈的爱国主义感情,需要老师和学生在情感上产生共鸣。学情分析: 一年级儿童活泼好动,以形象思维为主,针对这些年龄特征,我在教学中运用了音乐、图片、视频、游戏等多种形式来激发学生的兴趣。创设生动的情境,激发学生的学习欲望,激起学生的爱国情感。本班部分学生基础较为薄弱,拼音掌握情况不太理想,在课堂上学习生字时我注重强调拼音的认读巩固,让后进生也能跟上进度,产生学习兴趣和信心。教学目标:知识与技能目标:会认11个生字,会写4个生字。能借助拼音,正确、流利地朗读课文并背诵课文。过程与方法目标:通过借助拼音和开展模拟升旗游戏,学生能够掌握本课所学生字,能够按笔顺准确、规范地书写生字。情感态度与价值观:让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式,引导他们学会尊敬国旗,激发热爱祖国的思想感情。教学重点:正确、流利地朗读课文,规范书写本课生字。教学难点:让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式,引导他们学会尊敬国旗,激发热爱祖国的思想感情。教法与学法: 教法:引导法、场景模拟法学法:观察法、朗读领悟法教具准备:PPT课件,天安门升旗仪式视频教学过程:一、导入新知,激发兴趣1、引导学生们课前准备唱国歌,通过师生问答让学生的注意力都集中在在老师这。老师:同学们,刚才大家唱的是国歌,唱得真棒!那同学们知道我们一般什么时候唱国歌呢?学生:周一升国旗的时候。老师:同学们的回答很正确,老师还想问问大家,我们在升旗的时候除了唱国歌之外,还要注意些什么礼仪呢?学生:立正站好,面向国旗,少先队员要佩戴红领巾行队礼,其他学生行注目礼。(教师可以进行归纳总结)2、大家回答的都不错,(出示图片)这就是我们学校的升旗仪式,这是天安门广场上的升旗仪式,我们来看看解放军叔叔是怎么升国旗的?3、看完视频,老师想考考大家,能不能找出哪个国旗是我国的呢?出示四幅国旗图片,让学生找出中国国旗,五星红旗。4、揭题:同学们说得太对了,今天我们就来学习一篇与国旗有关的课文。(板书:升国旗,认读生字,教师强调“升”是翘舌音、后鼻音)二、初读文本,感知文本1、学生自由读课文,要求借助拼音,读准字音,读通句子,画出生字词。2、教师播放课文录音,让学生检查自己朗读是否标准。3、教师再给一分钟自由读课文,检查读书效果。 教师出示中国地图图片,指名学生朗读,并让全班齐读。教师提问中国全称是什么呢?他们之间可以用什么符合连接呢?(让学生举手回答) 教师板书“中国=中华人民共和国” 相同的方法检查国旗和国歌的读法,并板书: 国旗=五星红旗 国歌=中华人民共和国国歌三、巩固识字,指导书写1、出示“升”和拼音,让学生齐读,教师强调读音。教师利用课件演示“升”字笔画顺序。教师询问:“升字怎么写?”;学生一边回答,一边手势比划。接着教师引导学生观看田字格中“升”的位置,总结写法注意:左边撇小小,右边竖长长。并在田字本上练习书写。然后教师提问用“升”字怎么组词(学生举手回答),男女生分别齐读组词。2、 相同的方法学习“向”“我”“立”“正”3、 游戏巩固 同学们,老师为大家准备了一个小游戏,现在我们来举行一次升旗仪式,只有大家把生字读对了,我们的国旗才会升上去哟!(设计动画模拟升旗,逐个出现生字,读对了老师就单击鼠标,国旗就向上升一段,五个字读完国旗升到旗杆顶端)“我”-“立”-“正”-“向”-“升”四、 巩固生词 1、教师展示生词的拼音,学生开“小火车”朗读拼音和生词:国旗-中国-国歌-立正-敬礼-美丽-升起 2、男女生比赛朗读生词,看谁读得好,教师给出评价 3、去掉拼音,开“小火车”朗读,全班齐读 4、同学们,接下老师为大家又准备了一个小游戏,刚才大家漂亮地帮助老师将国旗升起来了,我们看看这次大家能不能帮助老师将国旗升上去。 “中国”-“国歌”-“敬礼”-“美丽”-“国旗” 5、同学们,你们真棒,国旗又顺利的升上去了,接下来老师增加了一点难度,把生字宝宝和生词宝宝放在了一起,你们还认识吗?五、精读文本,品读感悟1、指导看图,引读第二句-“国歌声中,徐徐升起” 指名学生朗读句子,并询问“徐徐”是什么意思 学生能回答出慢慢的意思,教师做“慢慢的动作”和“迅速的动作”,引导学生理解“徐徐”的意思2、 引读学生朗读和学习后面几句课文3、 我会背诵,指名学生背诵课文,全班齐背 4、送一句话给国旗:五星红旗,_。课后作业把这篇课文背诵给家长听。板书设计10、 升国旗中国=中华人民共和国红旗=五星红旗国歌=中华人民共和国国歌教学反思 一年级的学生虽然已经参加过了升国旗,但是不一定完全掌握了升国旗的作用和意义,通过本课的学习,培养学生的爱国之情和对国旗的尊重与崇敬,以实现教学目标。我在课堂上通过唱国歌、出示国旗,为学生创设了一个生动的升国旗情景,学生的视觉听觉受到了良好的刺激,调动了平时参加升国旗的情感体验,提高了学生的学习兴趣。但一年级学生活泼好动,在活动安排上要妥当,以免课堂混乱,偏离重点。

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