欢迎来到淘文阁 - 分享文档赚钱的网站! | 帮助中心 好文档才是您的得力助手!
淘文阁 - 分享文档赚钱的网站
全部分类
  • 研究报告>
  • 管理文献>
  • 标准材料>
  • 技术资料>
  • 教育专区>
  • 应用文书>
  • 生活休闲>
  • 考试试题>
  • pptx模板>
  • 工商注册>
  • 期刊短文>
  • 图片设计>
  • ImageVerifierCode 换一换

    四年级数学上册三保护大天鹅__三位数乘两位数积的变化规律说课稿青岛版六三制.doc

    • 资源ID:12360588       资源大小:14KB        全文页数:2页
    • 资源格式: DOC        下载积分:2金币
    快捷下载 游客一键下载
    会员登录下载
    微信登录下载
    三方登录下载: 微信开放平台登录   QQ登录  
    二维码
    微信扫一扫登录
    下载资源需要2金币
    邮箱/手机:
    温馨提示:
    快捷下载时,用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)。
    如填写123,账号就是123,密码也是123。
    支付方式: 支付宝    微信支付   
    验证码:   换一换

     
    账号:
    密码:
    验证码:   换一换
      忘记密码?
        
    友情提示
    2、PDF文件下载后,可能会被浏览器默认打开,此种情况可以点击浏览器菜单,保存网页到桌面,就可以正常下载了。
    3、本站不支持迅雷下载,请使用电脑自带的IE浏览器,或者360浏览器、谷歌浏览器下载即可。
    4、本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰。
    5、试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。

    四年级数学上册三保护大天鹅__三位数乘两位数积的变化规律说课稿青岛版六三制.doc

    积的变化规律说课稿本节课是义务教育教科书(青岛版)六年制四年级上册第三单元相关链接的内容。 下面我将从,教材分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计六个方面进行说课。 一、 说教材本节课的教学是规律性质的教学,是在学生以学习了三位数乘两位数的估算、笔算、整百整十数口算的基础上进行教学的,是后面学习商不变的规律的基础,因此本节课有承上启下的地位。本信息窗呈现了两组蕴含规律的算式,拟引导学生通过观察、交流、总结出积的变化规律。 四年级的学生已经具备一定的学习经验,会独立思考,分组交流,合作学习,具备学习本课的基础。 二、 说教学目标1、 使学生经历积的变化规律的探索过程,掌握积的变化规律,并实际应用。2、 使学生经历“猜想-验证-归纳-总结”的探索规律的过程,培养初步的分析,推理概括能力。3、 在学生主动参与学习过程中,进一步体验学习成功的快乐,体会数学与日常生活的联系。 三、 说教学重难点本课的教学重难点为:引导学生借助素材抽象积的变化规律,使学生理解掌握积的变化规律。 四、 说教法学法本课是规律性质的教学,如果课堂中只注重单一规律性质的理解,学生会深感课堂枯燥、无趣,因此我在教法学法上着重突出以下几点: 1、情景教学促感悟 数学课程标准强调,要让学生在生动具体的情境中学习数学。本课创设真实的现实情境,让学生运用已有的知识经验,感悟生活中蕴含着大量的数学信息,激发学生的学习兴趣。 2、自主探索体现学生的主体性 新课程注重学生对知识的体验和探索的过程,指出“学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆;动手实践,自主探索和合作交流是学生学习的重要方式;要给学生提供充足的自主探索空间。”因此本节课我会让学生在自主探索,合作交流的过程中理解积的变化规律。 五、 说教学过程  基于以上对教材的理解和学生认知情况的分析,我根据规律性质的教学流程设计了如下几个环节: 一、创设情境,感知规律 课前,我通过游戏让学生写算式“一只青蛙一张嘴,两只眼睛四条腿;两只青蛙两张嘴,四只眼睛八条腿”让学生在情境中提出富有价值的数学问题,明确探究课题的方向。给学生创设具体的情境,激发学生的学习兴趣。 二、研究素材,猜测规律 然后出示蕴含着规律的两组算式,让学生快速计算出结果,引导学生观察每组算式,先自己观察有什么发现,再小组讨论交流自己的发现,然后请代表说说他们小组讨论的结果。有的同学可能会交流:我们小组发现在乘法算式中,一个因数不变,另一个因数分别乘10和100,积就等于原来的数分别乘10和100;还有的学生交流:我们小组发现一个因数不变,另一个因数分别除以10和100,积就等于原来的数分别除以10和100。学生通过比较两个算式间的联系,初步感受积的变化规律,。得出较合理的猜想,这是个规律吗?然后,再让学生分组举例验证这个规律的普遍性。 三、讨论交流,验证规律 通过举例和验证,由个案中的变化规律到若干算式中的变化规律,小组同学可以得出结论:一个因数不变,另一个因数乘几,得到的积就等于原数乘几。一个因数不变,另一个因数除以几,得到的积就等于原数除以几。四、巩固拓展,应用规律 规律理解后,让学生运用积的变化规律去解决实际问题。我设计了基础题和拓展题,这样分层设计使学生进一步扎实掌握积的变化规律。 五、回头看 通过回头看这一环节,带领学生将本课知识系统的回顾一遍,帮助学生养成回顾梳理的习惯,培养学生初步的梳理,概括能力。 六、 板书设计 这就是我的板书,这样的设计条理清楚,重点突出,有利于帮助学生梳理知识。

    注意事项

    本文(四年级数学上册三保护大天鹅__三位数乘两位数积的变化规律说课稿青岛版六三制.doc)为本站会员(公**)主动上传,淘文阁 - 分享文档赚钱的网站仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知淘文阁 - 分享文档赚钱的网站(点击联系客服),我们立即给予删除!

    温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载不扣分。




    关于淘文阁 - 版权申诉 - 用户使用规则 - 积分规则 - 联系我们

    本站为文档C TO C交易模式,本站只提供存储空间、用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。本站仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知淘文阁网,我们立即给予删除!客服QQ:136780468 微信:18945177775 电话:18904686070

    工信部备案号:黑ICP备15003705号 © 2020-2023 www.taowenge.com 淘文阁 

    收起
    展开