四年级上册数学教案-第8单元《第1课时 沏茶问题》人教版.doc

第1课时沏茶问题教学设计教学目标1知识与能力：通过沏茶事例，初步体会优化思想在解决实际问题中的应用。认识到解决问题策略的多样性，形成从多种方案中寻找最优方案的意识。2过程与方法：感受到数学在日常生活中的广泛应用，建立优化的思想，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。3情感、态度、价值观：通过合理安排，可以节省时间，提高效率，逐渐养成合理安排时间的良好习惯。教学重点建立优化的思想。教学难点寻找出解决问题的最优方案，形成优化的意识。教学方法讲授、小组合作课时安排1课时教学过程一、情景导入师：同学们，你招待过客人吗？如果你家里来客人了？你怎么招待？今天小明家来客人了，我们来看看小明是怎样招待客人的？（课件）二、合作探究问题一：沏茶问题(1)课件出示第104页中的问题情境。(2)组织学生讨论，沏茶都需要做哪些事情？每件事情大概需要多长时间？(3)思考怎样来安排沏茶的顺序比较合理？一共需要多少时间？(4)组织讨论交流。安排学生在小组中充分讨论：怎样才能尽快让客人喝上茶？教师根据学生的汇报，用流程图记录下做事情的过程。(略)小结：经过我们的分析，我们找到了最节省时间的方法。那么，这种方法为什么最好呢？我们在沏茶的时候，不一定按照一个程序一个程序的做下去，有时候，如果几个程序可以同时做就可节省一些时间。三、拓展提升1方方星期六午休起床后，整理房间6分钟，喝果汁3分钟，练软笔书法10分钟，听英语20分钟。请你帮方方安排一下做这几件事的顺序，尽可能节约时间。2妈妈杀好鱼后，王飞帮助妈妈烧鱼，她有条理地洗鱼、切鱼、切姜片、洗锅、煎烧，各道工序共花了17分钟(见下图)。请你用巧妙合理的办法设计一个新的工序，帮王飞少花些时间。四、课堂练习周末，妈妈要为小红包饺子吃。妈妈买菜8分钟，包饺子25分钟，烧开水10分钟，煮饺子5分钟，洗碗2分钟。可是妈妈让小红先帮她设计一下顺序，看怎样安排所用的时间最少，请你和小红一块儿来设计，让她们尽早开饭。五、归纳新知通过本节课的学习，你有新的收获吗？六、教后反思