二年级上册数学教案-4.10 乘法 除法二（有余数的除法、计算）▏沪教版 (3).docx

有余数的除法一、教学目标：1、理解余数的含义，并知道有余数的除法各部分名称。2、通过实际操作感悟、理解有余数的除法。3、通过合作交流探究除数和余数的大小关系。4、体验数学知识与现实生活的联系性。 二、教学重点和难点：1、通过实际操作感悟、理解有余数的除法。2、通过合作交流探究除数和余数的大小关系。三、教学准备：小圆片、多媒体一、情境引入1.周末小丁丁邀请了几个好朋友来家里做客，如果你是小主人，你会准备什么招待客人呢？（你们真是热情懂事的孩子。）2.看，小丁丁也准备了一些好吃的，谁来编数学故事？谁来列式解答？分别说说每个算式的含义。二、新知探究（一）、动手实践，认识“有余数的除法”。1.小丁丁又拿来了14颗草莓，平均分给4个人，每人能分到几个呢？2.请你用小圆片来分一分，同桌互相说一说是怎么分的？3.反馈（找学生到黑板摆一摆）（1）、一个一个一分，就是求14里有几个4，分成4份，就是14里有4个几（2）、为什么剩余的2个不能再分了？小结：我们要分到不能再分为止。小结：不管是14里有几个4就是14里有4个几，我们都可以用除法来表示。4.14÷4=？14÷4=3 2 5.每个数字表示什么意思呢？这个算式表示什么意思呢？（补充除数和余数的单位）6、介绍算式各部分名称和读作揭题：今天我们就来学习有余数的除法。（二），自主探究，余数与除数的关系1.今天大家帮小丁丁分东西分的很棒，现在老师考考你能不能当个优秀的小主人，看谁分东西分的好，好吗？2.男女生分组比赛，分一分（男生分17个蛋糕，女生分19个包子，用小圆片代替）（1）、先请男女生编故事。（2）、再用小圆片摆一摆说一说。（3）、请小老师反馈交流，列算式。（为什么剩的不分了？）板书：17÷3=5（个）2（个） 19÷5=3（个）4（个） 师：大家真爱动脑筋，都能当一个优秀的小主人了。3.小胖回去以后也在家利用学过的本领装橘子了，看看他是怎么分的，你觉得他分的对不对？板书: 26÷4=6（袋）2（个）4，你有什么想对小胖说的？（要分完或余数要比除数小等）5.通过刚才有余数的除法的学习，你发现了什么？小结：余数要小于除数。三、巩固练习，（一）等量分1、说说题意，并完成书P60第3小题2、反馈交流3、圈的时候要注意什么。小结：除数是几，就几个一圈，余数要比除数小。（二）、提升练习19颗草莓，（ ）颗一盘， 能装满（ ）盘，还剩（ ）颗？1. 你想几颗一盘？算式？2.能不能不圈就算出来？三、小结今天你有什么收获？得到了几颗星？