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    四年级下册语文练习句子专项考点练习(无答案)部编版.doc

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    四年级下册语文练习句子专项考点练习(无答案)部编版.doc

    四年级语文下册句子专项考点练习1. 按要求改写句子。她将从此放弃科学家应有的学术待遇和荣誉。(缩句)终于有了自己的原子弹,中国人民怎能不欢欣鼓舞呢?(改为陈述句和感叹句)王承书接受了研制原子弹的任务。(改为“把”字句和“被”字句)2. 句子练习。(1)扩句和缩句。气象台发布了消息。(扩句)天真活泼的孩子们在风景优美的公园里尽情地写生。(缩句)(2)用合适的关联词把两个分句连成一句。时间是宝贵的。我们要加倍地珍惜时间。邱少云移动一下身子。邱少云可能暴露目标。(3)修改病句。全校师生和校长一起观赏了这部爱国主义影片。王平和小华久别重逢,他急忙跑上去和他握手。总结会上,辅导员李老师奖励我们继续努力,争取更大的进步。他把劳动场面热火朝天地写下来了。3. 缩写句子。我的眼睛急切地寻找那本读过的书。广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。4. 用关联词将下列句子合并成一句话。(1)我对什么花。我不懂得欣赏。(2)不来台风。我可以收几大箩。(3)这里的桂花再香。比不上家乡院子里的桂花。5. 不改变句意,把直接引述句改为间接转述句。周瑜长叹一声,说:“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!”大娘用手拢了拢头发说:“俺去西头。”6. 仿照下面的句子,写写自己的愿望。要是能做一棵会跑的树,那一定会很好。_,那一定会很好。7. 按要求改写句子。他的历险对镇上的人们产生了震动。(改为双重否定句)你这样的态度,学不好语文。(改为反问句)8. 照样子写一种小动物的外形特点。独角仙的甲壳多为深色,挺硬的,头部尖端有一只犀牛一样的角。9. 请你根据提示的情景,对课文里的两位主人公说一两句话吧!假如卖火柴的小女孩、凡卡来到我们中间(1)你手捧新衣服,对卖火柴的小女孩说:_。(2)你端着热腾腾的饺子,对凡卡说:_。10. 改写句子。他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。(改为“被”字句)雄鸡走过来。(扩句,至少扩两处。)11. 按要求写句子。库伯先生派人来把奔驰车开走了。(改为被字句)年轻人吃起来。(扩句)昨天夜里刮了很大的风,昨天夜里下了很大的雨。(用关联词连成一句)父亲的教导使我一生受益。(缩句)考完试,他首先第一个走出教室。(修改病句)12. 请读下面既有言外之意,又饶有趣味的材料,并按要求答题。(1)劳特公司在其生产的劳特牌胶水广告上写道:谁能用手拄劳特牌胶水粘到墙上的金币掰下来,这块金币就归他所有。这则广告的言外之意是:_。(2)在美国西海岸一条公路的急转弯处,有一幅标语牌是这样写的:“如果你的汽车会游泳的话,请照直开,不必刹车。”这幅标语的言外之意是:_。13. 照样子围绕一个中心把句子写具体。你用水中听音器一听,就能听见各种声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,有的还好像在打鼾公园里真热闹啊!14. 按要求答题。(1)我们怎么可以白白糟蹋自己的生命呢?(改为陈述句)(2)种子(在没有阳光、没有泥土的砖缝中),茁壮生长。(扩写句子)一轮红日_,冉冉升起。(3)我的手指稍一用力,它不能动弹了。加上合适的关联词:_我的手指稍一用力,它_不能动弹了。15. 扩写句子。火车穿过原野。天空中挂着圆月。16. 按要求写句子。面对急需帮助的人,我们不能袖手旁观。(改为反问句)春天来了。(扩句,至少两处。)请从“争先恐后”和“不慌不忙”中任选一个词写一个句子。17. 问一问,答一答。    例:青蛙为什么没参加?他在洞里睡着啦。    爸爸为什么没回来? _    _为什么_? _ 18. 为名画清明上河图制作名片。作者:_画名:_内容:_历史:_保存:_19. 为下列词语写一句话。沮丧:_。心满意足:_。20. 把反问句改成陈述句,意思不变。这清闲的生活无忧无虑,还有什么能够代替?这个自然规律,难道你已经忘掉?21. 按要求写句子。和田维吾尔人热爱土地的程度令人惊叹。(改为双重否定句)腊八这一天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放进醋里,封起来摆好,为过年吃饺子用。(仿写一个类似的连动句)妈妈说:“我下午要加班,晚饭就不用等我了!”(改为第三人称)洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去。(仿写)天真冷呀,孩子们穿着棉衣和手套在街上燃放鞭炮。(修改病句)22. 将双重否定句改为肯定句。今天,人民子弟兵非把这段溃口堵上不可。我对老师们的勇敢,不能不从心底里感到无限的敬佩。23. 缩句。科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。意大利天文学家观察到的所谓“运河”,原来是一连串的安环形山和暗的斑点。足够的光和热为生命体提供能源。24. 按要求写句子。赵州桥坚固。赵州桥美观。(用关联词语连成一句话)我们要虚心帮助同学。(修改病句)宝贵的  我国  是  赵州桥  遗产  历史  文化   (连字词成句)桥面两侧的栏板上雕刻着精美的图案。(缩句)25. 按要求写句子。教室里安静极了。(改为夸张句)老师讲的话我当时怎么听得进去呢?(改为陈述句)检阅台上的人和成千上万观众的视线都集中在博莱克身上。(改为“把”字句)博莱克左腿截肢了。博莱克现在靠拄拐走路。(用关联词合并成一句话)26. 根据意思,改变说法。(1)才能一旦让懒惰支配,它就一无所为。才能一旦让勤奋支配,它就_。(2)才能不利用就会衰退。才能越利用才会越_。27. 按要求写句子。(1)他把花圃修得像钟面一样。(改为“被”字句)(2)它立刻转动身体,向我高高举起那大钳子剪刀似的。(用修改符号修改病句)(3)这缸不正好用来养小鱼小虾吗?(换种说法,意思不变)(4)独角仙的甲壳多为深色,挺硬的,头部尖端有一只犀牛一样的角。(照样子写一种动物的外形特点)(5)“真的,一个陶罐!”其他的人都高兴地叫起来。(照样子把句子补充完整)“妈妈给我的压岁钱被我弄丢了。”妹妹_。28. 按要求写句子。我送稿子给总理审阅。我亲眼看见了总理一夜的工作。(用恰当的关联词把这两句话合成一句话)一个不朽的共产主义战士的光辉形象,将永远铭刻在我们的心上。(缩句)他的家乡是一个小镇。(改成夸张句)他非常着急。(改成比喻句)这篇文章的内容和形式都很丰富。(修改病句)29. 根据下面的情境,补充李华谈话的内容。要求语言文明得体,清楚连贯。放暑假了,李华到城里的姑姑家玩。这一天,爸爸妈妈送他上车,妈妈拉着他的手说:“孩子,路上要注意安全。到了姑姑家,来个电话报个平安啊。”(1)途中,邻座的一个陌生小伙子拿出一瓶饮料请李华喝。李华想起学过的安全知识,于是礼貌地说:_。(2)为了避免父母担心,李华一到姑姑家,就拨通了爸爸的电话,说:_。30. 有一种瓷杯。杯盖上的五个汉字围成一圈,按顺时针方向,从哪个字开始读都可以连成一句话,每一种读法都很有意思,请你读读看。 可以清心也。_。_。_。_。

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