三年级上册数学教案-3.1 时间的初步认识三（年月日）▏沪教版(18).doc

“年、月、日 ”教学设计 教学内容：沪教版 三年级（上）教学目标：1、联系生活实际，初步认识时间单位年、月、日，能判断大月、小月。能够在年历上查出某年的某月某日是星期几。会用简写方式表示具体日期。 2、能通过查找年历知道每个月的天数。3、发展学生的观察能力、判断能力。4、通过学习有关年、月、日的知识知识，体验数学与日常生活的紧密联系。教学重点：熟记大月、小月，日期的简写。教学难点：大月、小月的判断方法教学准备 ；2014年历卡、任意一个年份的年历卡、多媒体教学过程：一、 创设情景，揭示课题1、 师：同学们，在一、二年级的时候我们已经学习过有关时间的知识，知道了时间单位有，时、分、秒（学生说），今天我们继续来认识时间。（媒体演示年、月、日的由来）2、师：刚才我们一起看了年、月、日（板书）的由来，对于年月日的知识，你们还知道哪些呢？谁来给大家讲一讲？二、 自主探索，合作学习 1、了解学生已有知识。生1：一年有12个月（板书）生2：一年有365天生3：有的月是30天，有的月是31天。师：同学们真了不起，知道这么多，那你们还想不想了解更多有关年月日的知识？2、认识大月小月师：老师为每个小朋友都准备了年历，请仔细观察，完成手中的学习任务单。解释任务单.学生填完任务单后，点名交流师：（媒体演示）（1）你看的是哪一年的年历？（2）你看到一年有几个月？ （3）一年中有31天的哪几个月份？（4）30天的哪几个月份？（5）还有哪个月既不是30天也不是31天的？2月份有几天呢？小结：。师：像这些都是31天的月份，我们给它取名叫做大月（板书：大月）齐读师：那么这些30天的月份叫什么呢？（板书：小月）齐读师：二月有时候有28天，有时候有29天，它既不是大月也不是小月，是个特殊月。3、记忆大月小月（1）探讨记法师：同学们，你有什么好方法记住一年中的大月和小月呢？ 用左拳记忆法（全班学生跟着媒体一起数，桌之间数一数）儿歌记忆法（7前单月大，8后双月大） (3)游戏巩固师:我们一起来做一个游戏！老师报一个月份，要是大月男同学起立，要是小月女生起立。教师最后报“二月”，小结： 4、应用年历找星期几（1）在年历上找出今年的六一儿童节是星期几？（2）找一找老师的生日是星期几？（3）老师想知道你们是几几年几月几日生的？请你把自己的出生日期写在任务单的反面。（一人板演）5、日期的表示师：其实在生活中年、月、日还可以用简写方式表示。我们一起来看看。出示日常生活中各种常用的表示方法（课件）（1） 红方框里的日期表示什么？（2） 刚才我们看的三种日期的简写方式是怎样简写的? 用横线，斜线，点将年，月，日分隔开。(3)师：请选择一种简写方式改写一下你的出生日期吧。分析：当月份和日期是一位数时前面要添一个零(4)完成媒体练习。四、巩固练习：师：下面老师就来考考你们。一、判断题：（1）2月、4月、6月、9月、11月都是小月。 （ ）（2）爸爸4月31日从北京开会回来 （ ）（3）一年中单月的月份都是大月。 （ ）二、选择题：1、6月30日的后面一天是（ ）6月31日 6月29日 7月1日 问：为什么选3？2、小红在外婆家住了62天，正好是2个月，这2个月是（ ）7月和8月 3月和5月 8月和9月