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    二年级上册语文教案-植物妈妈有办法 部编版.doc

    • 资源ID:12364479       资源大小:13.50KB        全文页数:2页
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    二年级上册语文教案-植物妈妈有办法 部编版.doc

    植物妈妈有办法教学设计教学目标:1、在阅读中认识12个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵诗歌2-4自然段。3、知道植物妈妈有多种不同的传播种子的办法,激发学生热爱大自然的情感,体会独立生活的乐趣。教学重、难点:了解植物传播种子的知识,在读中感悟课文的语言美和韵律美。教具准备:教师准备有关演示课件、苍耳实物等教学过程:一、谈话导入,板书课题老师知道同学们大都喜欢读诗,尤其喜欢读儿童诗。因为儿童诗中充满着丰富、神奇的想象。这节课我们一起来学习一首与植物有关的诗植物妈妈有办法(师生共同板书课题)师:读了课题,你想了解什么?二、初读课文,整体感知1、借助拼音读课文,注意读准字音,读通句子。(老师发现同学们读书特别认真,看来你们都是爱读书的孩子。)2、再读课文,读的不流畅的地方要多读几遍。(这首诗共几节,在书上做出标记)3、同桌合作读课文,每人一节,交替进行。(如果同桌读得好,你就夸夸他,如果有读的不准确的地方,你就帮帮他)(老师从你们的表情中可以看出刚才的合作很愉快。通过这几遍读课文,老师相信大家一定把课文读得通顺了)4、指名分节朗读课文,思考:课文中讲了那几位植物妈妈送自己的孩子去旅行?(相机板书:蒲公英 苍耳 豌豆)5、认读生字,注意区分形近字,多音字。三、精读课文,读中感悟(蒲公英、苍耳、豌豆妈妈都用自己的方式送孩子去旅行,哪种植物妈妈的办法最好,好在哪里呢?)1、自由读2、3、4节2、指名汇报,师相机板书,展示课件,提供实物,指导朗读(1)蒲公英妈妈指名汇报蒲公英妈妈的办法好在哪里?(板书降落伞)课件展示蒲公英传播种子的全过程朗读指导a、蒲公英妈妈多有办法呀,她为每个孩子准备了降落伞,让风婆婆带着他们做免费旅行,谁想读给大家听?(指名读)b、风婆婆悄悄地来了,她轻轻一吹,孩子们就你出发,我出发,大家都出发,这是这一节中哪个词语的意思?(用“纷纷”说话)c、蒲公英娃娃们乘着风,一朵一朵地离开妈妈,多开心啊!大家一起开心地读一读这一节吧(2)苍耳妈妈指名汇报苍耳妈妈的办法好在哪里?(板书“带刺、铠甲”)师课件出示苍耳妈妈的图片(这就是苍耳妈妈,看!一只只小苍耳紧紧地依偎在妈妈的怀里,一点也不想离开妈妈。一只小兔子从他们身边经过,小苍耳才挂在它身上到别处安家了)师为学生发小苍耳,引导学生观察、理解“带刺”“铠甲”朗读指导a、多聪明的苍耳妈妈呀!她为孩子们全身武装,穿上带刺的铠甲(女生读)b、多有趣的苍耳妈妈呀!她让孩子们挂在动物身上去旅行。(男生读)(3)豌豆妈妈指名汇报豌豆妈妈的办法好在哪里?(板书“蹦跳”)课件展示豆荚炸开、种子滚落的一瞬间朗读指导师用快慢两种不同的速度读“啪的一声豆荚炸开”,让学生体会那种语速好?为什么?学生练读,然后指名读。3、小结:结合板书进行并补充板书(风、动物、弹力)4、读读背背植物妈妈传播种子各有各的办法,你喜欢哪一种,就把哪一节背下来吧!(指名背诵 全班齐背)四、课外延伸除了课文中介绍的几种植物妈妈传播种子办法,你还知道哪些?(学生汇报,然后教师课件展示几种植物妈妈传播种子的方法)五、全文总结1、那么怎样才能知道更多的植物传播种子的方法呢?齐读最后一节诗。2、只有在日常生活中仔细地去观察、去发现,才能获得更多的知识。

    注意事项

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