北师大版数学五年级上册-01一 小数除法-011 精打细算-教案05.docx

精打细算教学内容：北师大版小学数学五年级上册教材第23页教学目标：1、结合具体情境，经历自主解决问题和学习除数是整数的小数除法计算方法的过程。2、理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理，会笔算除数是整数的小数除法。3、积极主动参与数学学习活动，获得运用已有知识解决问题的成功体验。教学重点：掌握除数是整数的小数除法的计算方法，会笔算除数是整数的小数除法。教学难点：理解商的小数点要与被除数小数点对齐的道理。教学方法：创设情境法、自主合作探究教学准备：多媒体课件教学过程：一、 复习旧知用竖式计算。来源:学科网115÷5= 134÷4= 42÷3= 81÷3= 205÷5= 657÷4=来源:Zxxk.Com二、 情境导入师：同学们爱喝牛奶吗?平时有没有去商店买牛奶的经历 呢？那么，今天我们就来学习有关买牛奶的相关知识精打细算。来源:Zxxk.Com二、 探究新知师：你们从图上得到了哪些信息？生：甲商店5袋牛奶11.5元，乙商店6袋12.6元。师：仔细观察，两家商店的牛奶是不是一样的？我们去哪家商店更好呢？生：哪家商店的牛奶便宜去哪家。师：要知道哪家商店的牛奶便宜，就要知道什么？生：两家商店的牛奶每袋是多少元？师：如何求呢？谁会列式？生回答。师板书：11.5÷5 12.6÷6师：为什么用除法？观察这两个算式有什么特点？生：被除数都是小数，除数都是整数。师：今天我们就来研究小数除以整数的计算方法，看看去哪家商店买牛奶便宜？学生在小组内讨论交流1、 尝试计算，教师巡视指导。2、 小组汇报计算过程，全班反馈。在黑板上展示学生的答案，并让学生说出自已的计算过程。估计出现的答案有：（1） 把11.5转化成115角后进行竖式计算。（2） 把11.5元分成10元和1.5元，分别除以5，再把两次相除的结果相加。（3） 直接进行小数除法的竖式计算。重点是直接进行小数除法的竖式计算。引导学生质疑“如何确定小数点的位置”，学生理解小数点确定的算理，然后观察算式总结出方法：只要商的小数点与被除数的小数点对齐就行了。师生共同回忆竖式计算过程，在黑板上板书竖式。师：这两种方法有什么相同点和不同点？3、 学生独立列竖式计算12.6÷6。来源:学|科|网Z|X|X|K4、 师生共同完成题目“哪家商店的牛奶便 宜？”11.5÷5=2.3(元) 12.6÷6=2.1（元） 2.3元2.1元答：乙商店的牛奶便宜。5、探究结果汇报小数除法的竖式计算方法：让学生说一说小数除法竖式计算时应注意什么？老师小结：按照整数除法的计算方法进行计算，商的小数点与被除数的小数点对齐。三、巩固练习完成教材第3页练一练第1-4题来源:学*科*网Z*X*X*K1、第1题 独立完成，全班交流。2、第2题 看一看，说一说竖式中每一步的意思。3、第3题 独立完成，集体订正。4、第4题 引导学生理解题意，独立完成，全班交流。四、课堂总结师：学完这节课，你收获了什么呢？跟大家说说吧！五、作业用竖式计算下面各题。9.6÷4 25.2÷6 34.5÷15 25.5÷5 7.83÷9 14.21÷7 板书设计： 精打细算甲商店牛奶每袋多少元？ 11.5÷5=2.3（元） 板演竖式答：甲商店牛奶每袋2.3元。乙商店牛奶每袋多少元？12.6÷6=2.1(元)板演竖式2.32.1答：乙商店牛奶每袋2.1元，乙商店牛奶便宜。教学反思：