二年级上册语文教案-古诗二首人教部编版 (1).docx

古诗二首教学目标：1.会认6个生字,会写“楼、依、尽、黄、层”5个生字。2、学习古诗登鹳雀楼,理解古诗内容,体会“只有站得高,才能看得远”的道理。重点;会认6个生字,会写“楼、依、尽、黄、层”5个生字。难点 :学习古诗登鹳雀楼,理解古诗内容,体会“只有站得高,才能看得远”的道理。教学过程：一、 激趣导入：师:同学们,今天老师要带领大家一起去“旅游”,参观名胜古迹。大家看多媒体课件,这是我们今天的第一站-鹳雀楼,谁去过鹳雀楼?(教师用多媒体课件展示图片)大家知不知道“鹳雀”是什么意思?(结合之前学习的“鸟”字旁识字方法)鹳雀楼位于山西省临近黄河是我国四大名楼之(中国四大名楼湖北武汉黄鹤楼湖南岳阳岳阳楼、江西南昌滕王阁、山西永济鹳雀楼(也有说法是山东烟台蓬莱阁)。它楼体壮观,结构奇特,气势雄伟,所以有很多诗人登楼写诗。而今天我们要学习其中非常有名的一首登鹳雀楼。(板书课题)二、初读古诗,自主识字1.学生自主读古诗,注意古诗的节奏,找出生字、生词,读一读、记一记。2.教师用多媒体课件播放课文登鹳雀楼的录音。学生注意感受朗读古诗的节奏,听生字的读音。3.教师出示生字,指名读,并正音。学生合作交流识记生字的办法,注意联系旧知识。(注意”层”字的读音)4.教师领读,学生齐读,把握古诗的朗读技巧。三、再读古诗,整体感知1.学生根据刚刚的录音和教师的领读,在诗句中画斜线,给诗句断句。教师示范读题目,并画出斜线(登/鹳雀楼),学生自由朗读。2.学生给古诗画斜线,并与同桌评读,教师巡视、正音。3.小组派代表上台读古诗,其他同学点评四、品读诗句教师用多媒体课件展示鹳雀楼的图片,请学生看图说话。(1)图上有些什么?(2)鹳雀楼总共有多少层?3)诗人是站在哪里看的景色?2.教师介绍诗人3.登楼,学诗(1)学生读题,做动作,理解“登”字。2)教师指名读第一句,提醒学生注意停顿,其他学生思考这句描写了什么景色。对于难懂的字词,学生看图猜测词学生解说，教师点拨“白日”“依”的意思,第一句的大意为:夕阳依傍着西山慢慢地消失。注释:【白日】太阳。【依】依靠,依傍。(3)学生画一画这句诗,体会夕阳下山的美景(4)学生齐读第二句,说说从第二句中可以知道什么。(注意结合图)学生讨论、交流:黄河流入大海。(教师用多媒体课件出示黄河气势磅礴的图片)(5)学生齐读古诗最后两句,把握节奏。(6)教师范读,注意“更”字的语调,并讲解后两句,引导学生想象登高望远的场景。(要想把千里的风光看够，那就要登上更高的楼层)()教师引导学生得出道理:只有站得高,才能看得远。4.学生再读诗,脑海中联想古诗的画面,体会登高望远的意境。读时要读出气势。1.教师组织学生认读生字,观察生字结构。2.学生描红,说说写字时应该注意哪些地方3.教师讲解、范写。教师引导学生注意“楼、依”的书写。4.学生临摹,教师巡回指导。5学生进行写字展评。板书设计8古诗二首登/鹳雀楼白日/依山尽,黄河/入海流欲穷/千里目,更上/一层楼楼依尽黄层