六年级下册心理健康教育教案-“减压”心理辅导活动方案 全国通用.doc

“减压”心理辅导活动方案活动目的：1、 通过活动使学生明白负压是一种心理病态，认识的哦由于负压而产生的不良后果及危险品。2、 正确认识自己负压的不良心理状态，学会减压，掌握减压的科学方法。3、 使学生懂得应该以积极、向上、热情和美好的心理状态投入生活、工作和学习。 辅导重点：使学生认识现代社会神户的压力无处不在。通过各种活动形式教育学生学会克服各种不良心理状态，树立远大的理想。 辅导难点：使学生掌握并运用科学的减压方法。 活动准备：1、 扮演角色，并进行游戏“人肉多米诺”和小品轻生的排练。2、 黑板上写“减压”两个大字，并画上一些图案。3、 一些气球。4、 录像片杀人犯。5、 邀请几名家长前来参加，明确活动目标。6、 实际操作“三招”的训练。7、 集体舞青春舞曲的排练。 活动形式：小组讨论、个人发表意见、看录像、小品表演、实际操作训练、游戏活动。 辅导年级：小学六年级。 活动过程： 一、写出你的压力 师：你们有压力吗？有哪些压力？下面，以不署名的方式，请大家根据自己学习和生活中的体会，把感受最深的负压经过写出来。 二、认识压力过大的害处 师：压力加大了会发生什么现象？ 叫个别学生示范：“压气球”把气球充满过量的气，使气球“爆炸”。 （一）以小品的形式，创设情境 轻生 6月7日，中国一年一度的高考开始了。但是，一位名叫吴文文的16岁女孩，因为没有按照学校要求把头发扎起来，被堵住了教室门口，不被允许参加考试。当她把头发夹好回到考场，考试已经开始，不可以进入考场。在流着泪眼给母亲打完电话后，吴文文跳河自杀了。当晚，她的尸体在附近的一个湖中被发现了。 （二）查根源：以问题来引发思考 文文为什么会自杀呢？（因为她错过了高考机会，认为人生前景一片灰暗，在极度的伤心、痛苦、焦虑中，对自己产生了过重的压力，才健康的心理障碍。 （三）论危害 观看录像，体会危害；集体讨论，分析后果。 1、看录像 杀人犯 4月30日凌晨5时30分，延安县公安局110指挥中心接到延安第一中学保安报案：校内发生学生扎人事件。经调查，扎人者是该校高三学生郭某（19岁），被扎者张某（19岁）和徐某（19岁）也是该校高三学生，三人住同意寝室。郭某，自2002年其母亲去世后，心情十分低落，又因学习成绩不好经常遭到父亲责骂。高考在即，他更加感觉到活着没意思，于是想自杀。当天凌晨5时15分左右，他拿出匕首，向睡在旁边的张某胸部、后背扎了三刀，随后又向睡在张某旁边的徐某背部连轧三刀，之后，郭某用刀向自己的胸部和腹部各刺一刀，并欲跳楼自杀，后被惊醒的同学拉了下来。目前，三名学生中，张某因抢救无效死亡，郭某最终触犯刑律成为杀人犯。 2、讨论、分析“负压”的危害 （1）目前，来自学习和考试的压力是中国年轻人精神三压力的罪魁祸首。大多数中小学仍然缺少能够帮助学生解决精神压力的健康指导老师，而父母能提供的帮助也非常有限，甚至漠视子女个性的发展，只顾向子女施加学习上的压力。 （2）由于存有心理压力，造成情绪低落、精神不振、紧张不安，极度伤心、痛苦、焦虑、恐惧，最终会空耗了自己的宝贵和精力，变得一无所成。 （3）负压会对自己的学习、工作、事业、成就、人际关系和友情，带来损害，而且对自己的心境和健康也有害无益。试设想，有心理压力者必然是终日被自己心中的那段压力压得喘不过气来，无止境地受着煎熬、受着折磨；严重时还会食不甘味，夜不成寐，自寻短见。这种人心理卫生固然缺乏，生理健康也往往受到严重影响。这岂不是庸人自扰、自讨没趣、自找苦吃吗？ 三、解除压力：制作“妙方” 以小组讨论研究、记者采访专家、家长谈论感受、实际操作饿游戏等形式，促进心理健康。 （一）多途径了解解除压力的方法 （1）学生分组讨论如何才能避免和克服自己心理上的“压力”。 (2)小记者采访心理辅导教师。 小记者：陆老师，我们应该怎样才能避免和克服自己心理上的“压力”呢？ 陆老师：来自工作的、学习的和家庭的压力，把我们逼疯了。那么在压力威胁我们的健康之时，我们要想想办法，营救自己。要树立自信心。要看到世界是美好的，前景是光明的。 下面来尝试一下缓解心理压力的方法： 开怀大笑。是消除失败、潦倒的心理压力的最好方法，也是一种愉快的发泄方法。 保持沉默。有助于舒缓紧张压力，听到人说话同样是一件惬意的事情。 欣赏音乐。有助于缓解压力。也可以弹钢琴、吉他或其他乐器，对付心绪不宁。 阅读报刊书籍。轻松消遣，不仅有助于缓解压力，还可以使人增加知识与乐趣。 做错了事，要想到谁都有可能犯错误，因而继续正常地工作。 在僻静处放声大哭，能让人尽情地发泄。 学会放松。对工作统筹安排，劳逸结合，自在生活。 学会摆脱。从一些人为制造的杂乱和疲劳中摆脱出来。 夜深人静时，彻底静心。不加掩饰，不去躲避，悄悄地讲一些只给自己听的话，然后酣然入睡。 放慢生活节奏。把无所事事的时间也安排在日程表中。 超然洒脱面对人生。想得开没有精神负担，放得下没有心理压力，淡薄为怀，知足常乐。 胸怀广阔，不计较得失。对危害自身利益的问题假装不知，一聪明的“糊涂”舒缓压力。 给亲友写信通电。如果面对困难，你感到孤立无援，那你应该寻求朋友和亲人的安慰，把自己的委屈、感受和苦水一一吐尽。 学会调换角色，把问题淡化。 睁大眼睛眺望远方。看看天边会有什么奇特的景象出现。看看远方绿色的景象。 念念“车到山前必有路”。想想昨天和以前的日子都过去了，那么今天和往后的日子也一定会安然度过。 接受压力，好像接受风雨一样，压力的增强更来自于内心的躲避。 注意自我保护，首先要肯定自己，接纳自己。善待自己，以一种平稳的、理智的、轻松的心理来看待自己的心理问题，或许就能在山穷水尽疑无路之时，产生柳暗花明又一村之效。 重视压力，压力是对个人的提高和促进，管理压力更是自我完善的过程。 友情抗击压力。通过与朋友交谈、交往，能把压力分散，能振作起来，面对挑战，不被压力击倒。 放松运动，松弛筋骨，舒缓压力。良好的身体素质是战胜心理压力的基础。 (3) 请几位同学谈谈关于“减压”的想法。 （二）实际操作减压三招 第一招：深呼吸。在你感到比较紧张焦虑或者烦躁不安的时候，站着做深呼吸。做时要缓慢、放松，吸完长长的一口气，略停1秒钟再长长地吸一口气，如此反复多次。 第二招：联想法。坐着，身体放松，想象自己正在淋雨或者身处于春光明媚的花园里。 第三招：音乐陶醉。听着轻松的音乐旋律，自我陶醉，可以缓解自己的心理压力。 （三）活动 游戏人肉多米若。 集体手拉手围4个圆圈，停音乐跳集体舞青春舞曲 四、 活动结束 （一）总结 同学们，生活在现代社会的我们，各种压力，无时无刻不在压着我们。希望同学们在平时的生活、学习和工作中能正确面对困难，面对压力，学会利用科学的方法给自己“减压”，化压力为动力。 （二）放气球“减压” 要求把充满了气的气球一齐举起手放掉）气球口不能用线缠紧），喊“123放！”齐齐“减压”。