二年级数学上册导学案练习六 （无答案）苏教版.doc

第三单元：练习六教学目标知识与技能熟记15的乘法口诀，并运用口诀计算乘法，乘加，乘减。会分析简单的乘法应用题的关系。过程与方法在练习中，进一步巩固所学知识并培养学生的语言表达能力。情感态度与价值观获得运用知识的成就感，激发学习数学的热情。重点难点重点：熟记15的乘法口诀。突破方法：采用不同方式进行练习。难点：运用数学知识解决实际问题的能力。突破方法：集体交流。预习方向标“仙”人一步！把口诀补充完整，并写出相应的乘法算式。 三( )十五 ( )四十二 ( )六十二 四( )二十 在里填上合适的数。 4× =16 ×3=12 3× =9 ×5=20 4× =20 2× =10 二、 与课堂同行“圣”人一绝！看谁算得又对又快。 1×5= 3×5= 4×45= 4×5= 4×3= 3×28= 3×3= 5×4= 2×49= 5×5= 3×4= 2×23= 4×1= 5×2= 5×56= 连一连。 2×3 5×55 4×1 2×3 3×4 3×2 1×5+1 4×3 5×4 4×2+4 3×4 2×2写出得数是8的四道乘法算式。 5×34，先算 乘 得 ，再算 减 得 ； 4×34，先算 乘 得 ，再算 加 得 。三、当日练兵场“快”人一刻！在里填上“”“”或“”。4+54×5 1×11+1 2×22+25×44×4 4×45×5 2×53×45×33×4 3×22×3 4×44+4两个5相乘加上4是多少？ 两个5相加减去4是多少？四、挑战爱迪生“悠”进一步！5×5+ =304×4+ =303×3+ =24 5×3+ =244×3+ =305×3+ =24 4×5- =64×5- =5×24×5- =3×4把2、3、4分别填入合适的中使算式成立。 4 3 2 14 × + =14 4 3 2 5 × - =5把一根12米长的木头锯成4段，锯一次5分钟，一共花了多长时间？（请尝试在图上画一画）